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正文內(nèi)容

粵教版高中語(yǔ)文必修一期中考試試卷(編輯修改稿)

2025-01-10 03:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)言現(xiàn)象類(lèi)型與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是:( 3 分) A、 共事 . . 二三年 B、 可憐 . . 體無(wú)比 C、晝夜勤 作息 . . D、汝豈得 自由 . . 1下列關(guān)于文段的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:( 3 分) A、 本文段選自漢樂(lè)府詩(shī)代表作《孔雀東南飛》。《孔雀東南飛》是我國(guó)古代第一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī),它與南北朝的《木蘭詩(shī)》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。 B、 選文開(kāi)頭“孔雀東南飛,五里一徘徊” 采用民歌中常用的 起興手法 ,用具體的形象來(lái)渲染氣氛,奠定全詩(shī)悲劇基調(diào),同時(shí),在結(jié)構(gòu)上又引起下文的故事。 C、 文章開(kāi)頭“孔雀東南飛,五里一徘徊”以孔雀徘徊比喻夫妻的不忍分離,與文章結(jié)尾夫妻合葬化鳥(niǎo)首尾呼應(yīng),達(dá)到渾然一體的藝術(shù)效果。 D、 從選文看,造成劉蘭芝和焦仲卿的婚姻悲劇的根本 原因是焦仲卿對(duì)母親的言聽(tīng)計(jì)從。 1下列對(duì)第二段開(kāi)頭“十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩(shī)書(shū),十七為君婦,心中??啾边@幾句理解有誤的一項(xiàng)是: (3分 ) A、 此段列舉“織素”“裁衣”“彈箜篌”“誦詩(shī)書(shū)”等來(lái)突出劉蘭芝的多才多藝、很有教養(yǎng)。 B、 此段運(yùn)用鋪陳排比的手法,從而達(dá)到了盛贊劉蘭芝才藝的效果。 C、 此段中羅列的數(shù)字是互文,這是一種交叉的表述,只是表示蘭芝富有教養(yǎng),并不是指具體才藝的學(xué)習(xí)年限。 D、 此段按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě),是為了突出劉蘭芝家對(duì)她的教育循序漸進(jìn),很有整體規(guī)劃。 選文中,焦母休掉蘭芝的理由是“ 此婦無(wú)禮節(jié),舉動(dòng)自專(zhuān)由”,你贊同焦母的看法嗎?請(qǐng)閱讀文段的內(nèi)容, 引述 . . 文段中的有關(guān)內(nèi)容作為依據(jù),來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。( 5分) 答: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________三、語(yǔ)言積累、運(yùn)用與鑒賞( 27 分) 閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題: 明月何皎皎(無(wú)名氏) 明月何皎皎,照我羅床幃。 憂(yōu)愁不能寐,攬衣起徘徊。 客行①雖云樂(lè),不如早旋歸。 出戶(hù)獨(dú)彷徨,愁思當(dāng)告誰(shuí)? 引領(lǐng)②還入房,淚下沾裳衣。 注釋?zhuān)孩倏托校撼鲩T(mén)在外;②引領(lǐng):抬頭望。 2這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?你是通過(guò)哪些詞句理解到的?( 4 分) 答: ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2在你讀過(guò)的詩(shī)歌中有類(lèi)似的作品嗎?請(qǐng)寫(xiě)出篇名和其中的兩句。( 3 分) 答: ________________________________________________________________________ 2按要求默寫(xiě):(任 選 4 小題作答,每題 2分,共 8 分,句中有錯(cuò)別字則該小題 0 分) ①朱自清先生的《荷塘月 色》中“塘中的月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”,這句話(huà)用了通感的修辭手法,文中所用修辭手法相同的句子還有: _____________________________________________________________________ ②山水詩(shī)人謝靈運(yùn)《登池上樓》中有兩句詩(shī)寫(xiě)得有聲有色,描繪了一幅春意盎然的初春景象,這兩句詩(shī)是: _________________________, ____________________________. ③靜女其姝,俟我于城隅, __________________, ________________。(《詩(shī)經(jīng)靜女》) ④惟草木之零落兮, _________________________________。(屈原《離騷》) ⑤ __________________, _____________?譬如朝露,去日苦多。(曹操《短歌行》) ⑥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。 _____________________, ________________。(文天祥《過(guò)零丁洋》) ⑦ 在陶淵明 《歸園田 居》中 最能表現(xiàn) 他厭惡官 場(chǎng),熱 愛(ài)自然的 一聯(lián)是 :________________, __________________。 2閱讀下面這則文言文小故事,翻譯文中劃線(xiàn)的句子。(每句 2 分,共 4 分) 胡田村胡姓者,兄弟采樵,深入幽谷。遇巨蟒,兄在前,為所吞。弟初駭欲奔,見(jiàn)兄被噬,遂忿怒出樵斧,斫蟒首。首傷,而吞不已。然頭雖已沒(méi),幸肩際不能下。弟急極無(wú)計(jì),乃兩手持兄足,力與蟒爭(zhēng),竟曳兄出。蟒亦負(fù)痛去。視兄,則鼻耳俱化,奄將氣盡。( 1) 肩負(fù)以行,途中凡十余息,始至家。 醫(yī)養(yǎng)半年方愈。至今面目皆瘢痕,鼻耳處,惟孔存焉。噫!農(nóng)人中乃有弟弟如此哉!( 2) 或言:“蟒不為害,乃德義所 感?!?信然。(選自《聊齋志異》) ( 1) _____________________________________________________________________ ( 2) _____________________________________________________________________ 2句式變換,請(qǐng)把下文中劃線(xiàn)部分調(diào)整為結(jié)構(gòu)整齊的整句。( 4 分) 大學(xué)生應(yīng)該有大學(xué)生的風(fēng)度,大學(xué)生的意志:① 體魄強(qiáng)健,精神活潑,端莊的舉止,健全的人格, 便是大學(xué)生的風(fēng)度;② 對(duì)真理不倦 追求,熱烈地愛(ài)護(hù)國(guó)家,對(duì)人類(lèi)積極地造福 ,便是大學(xué)生的意志。 ①改為: ___________________________________________________________________ ②改為: ___________________________________________________________________ 2仿照下面的句式,選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,再寫(xiě)兩個(gè)句子。( 4 分) 我夢(mèng)想,來(lái)到了塞外的大漠中,在夕陽(yáng)的金黃中,感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷;我夢(mèng)想,坐在家鄉(xiāng)的明月下,在 滿(mǎn)月的銀輝中
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