蘇教國標版六年級數學上冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-01-10 03:45 本頁面
【文章內容簡介】 進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。 ，初步掌握用分數表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案。 數學思考方面： ，進一步感受方程的思想方法和 價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。 2. 在探索分數乘除法計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，能夠主動練習已有的知識經驗進行觀察和操作、比較、分析、猜想、炎癥、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力。 、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯的進行思考，清除的表達自己的思考過程，培養(yǎng)良好的思維品質。 ，學習用分數表示簡單事件的發(fā)生的可能性的過程中 ，進一步理解數的意義，提高用數表達和交流信息的能力，不斷發(fā)展、增強數感。 5. 在認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現實空間的感知，初步建立 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。 解決問題方面： ，主動應用所學方程、分數運算、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數等數學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數學應用意識。 、色 淡不計算實際問題，以及“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。 、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據指定的可能性（分數）設計相應的活動方案，體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。 ，應用比和分數的關系解決按比例分配的實際問題的過程中，進一步加深對相關數量關系的理解，提高綜合應用數學知識和方法解決問題的能力。 “替換和假設”的策略解決簡單實際問題，增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。 情感態(tài)度方面： ，感受那種進步與收獲，增強求知欲，樹立學好數學的信心。 ，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。 ，數
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