蘇教國標(biāo)版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃(文件)
【正文】 慣。 “替換和假設(shè)”的策略解決簡單實際問題，增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。 解決問題方面： ，主動應(yīng)用所學(xué)方程、分?jǐn)?shù)運算、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 2. 在探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，能夠主動練習(xí)已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作、比較、分析、猜想、炎癥、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： ，經(jīng)理講實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決實際問題的意識和能力；經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認(rèn)識和理解，形成必要 的計算技 能，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高增和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。 認(rèn)識百分?jǐn)?shù)：結(jié)合具體的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義。加強比較練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握解題思路。 分?jǐn)?shù)四則混合運算：聯(lián)系現(xiàn)實的情境和已有知識，引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分?jǐn)?shù)中來 。 認(rèn)識比：結(jié)合已有知識和經(jīng)驗理解比的意義。借助直觀圖示，理解分?jǐn)?shù)除法的計算方法。 分?jǐn)?shù)乘除法 ：分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)要強調(diào)三點：從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進地組織探索分?jǐn)?shù)乘法計算方法的活動。在類比推理中認(rèn)識 1 立 方米。通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。變中求同，感悟規(guī)律。通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征。有層次地組織練習(xí)。 “空間與圖形”領(lǐng)域：長方體和正方體 “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域 ：可能性 “實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：表面積的變化、大樹有多高、算出它們的普及率 教材分析： 方程：精心選擇能夠承載教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實素材。讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)。 六數(shù)上冊教學(xué)計劃（ ） 班級情況分析： 我班共有 名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上不夠理想的，個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差如 ，對提高全班整體
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