蘇教版九上飛紅滴翠記黃山教案(編輯修改稿)
2025-01-10 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選擇其中一個(gè)寫一段解說詞。 為了便于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師先提供一個(gè)范例。 【 課件顯示 】 左圖右話：金雞叫天都 【 課件顯示 】 出示黃山奇石圖片，分別播放后，最后定格 在同一畫面。 請(qǐng)同學(xué)們先在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再以四人小組的形式合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意幾個(gè)問題： 推選一位組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)安排發(fā)言順序，在每位同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上就這個(gè)問題展開討論，并推選出一位同學(xué)代表本組進(jìn)行匯報(bào)； 同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)應(yīng)注意傾聽，尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望同學(xué)們?cè)?5 分鐘時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀、討論、評(píng)價(jià)。約 6 分鐘） 剛才同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的形式，為黃山上幾塊還沒有名字的奇石起了很多精彩的名字，倘若有一天真的用上了你取的名字，黃山會(huì)因你智慧而加深美的內(nèi)涵，即 使沒能用上，黃山在你的心目中也會(huì)變得更加美麗，老師衷心為同學(xué)們發(fā)揮出來的聰明才智喝彩。 好，本課的學(xué)習(xí)暫時(shí)就到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后將課文再反復(fù)讀上幾遍，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。再見。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1． 積累文中詞語，能讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。 能分析精彩語段所使用的修辭手法及各種表達(dá)方式的含義 或作用。 3． 通過多項(xiàng)拓展性讀寫活動(dòng)，能用語言文字表達(dá)熱愛祖國大好河山的感情。 教學(xué)過程 教學(xué)板塊之一： 詞海拾貝 黃山以它獨(dú)特的外在美與內(nèi)在美吸引了中外游客，我們從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中充分領(lǐng)略到了它的美，現(xiàn)在就 讓我們用 5 分鐘時(shí)間再一起簡(jiǎn)單回顧一下。請(qǐng)大家靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用老師提供的一些詞語，運(yùn)用各種表達(dá)方式或修辭手法，擷取某一感受最深的景點(diǎn)，寫一段 100 字左右的贊美黃山的話。 【 課件顯示 】 靈活恰當(dāng)選用以下詞語，就感受最深的景點(diǎn)寫一段話贊美性的話。 仙山瓊閣 萬壑藏云 千姿百態(tài) 昂首蒼穹 斧劈刀削 如愿以償 神游天外 思緒萬千 浮想聯(lián)翩 心往神馳 大家寫作時(shí)，要求不看書，并要注意詞語的靈活運(yùn)用，不必硬扣原文，可將 課文中原來用來形容某 處景物的詞語，用來描寫別處的景物。 （現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生寫作，時(shí)間約 5 分鐘） 大家寫得都很認(rèn)真，老師也技癢難忍，現(xiàn)在拋磚引玉，寫了一段贊美黃山迎客松的文字，請(qǐng)大家按寫作的要求來與老師做一個(gè)比照，看看是老師寫得好還是你寫得棒，可要有充分理由哦。 同時(shí)，也請(qǐng)大家把老師寫的和你自己寫的與課文作一比照，說說我們寫
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