20xx飛紅滴翠記黃山練習(xí)題及答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式。2．學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。難點(diǎn)1．體會(huì)黃山雄奇絢麗風(fēng)光呈現(xiàn)出來的美，提高品鑒自然美的才能。2．培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)人類的生存環(huán)境的認(rèn)識(shí)。 ◆教學(xué)打破1．通過討論交流學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。2．理清作者思路給課文劃分層次，體會(huì)文中作者的感情脈胳。教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備1．課前查找與本課相關(guān)的材料。2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，考慮課后練習(xí)。學(xué)生預(yù)備1．預(yù)習(xí)課文，查字典處理生詞。2．朗讀課文，考慮課后練習(xí)。教學(xué)步驟(1課時(shí))教學(xué)流程老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．導(dǎo)入新課。 1．積極配合老師進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。2．設(shè)置征詢題，分組研讀。 2．討論交流，探究征詢題。3．小結(jié)全文。 3．自讀課文并完成練習(xí)。一、導(dǎo)入新課(約 分鐘)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．導(dǎo)人：“五岳歸來不看山，黃山歸來 1 ．在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客 同學(xué)們紛紛交流搜集到的材料。一對黃山的贊譽(yù)?？梢婞S山在眾山中 生講黃帝游黟山改名為黃山的故的地位之高。特別多同學(xué)沒見過黃 事；一生講李白以《贈(zèng)黃山胡公求白山，一定想明白黃山是什么模樣的， 鷴》一詩換取胡暉馴養(yǎng)的白鷴的故下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇關(guān)于 事。其他同學(xué)紛紛發(fā)言。黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請 2．一生答復(fù)，其他學(xué)生補(bǔ)充更正。明同學(xué)把搜集到的有關(guān)黃山的詩句或 確：鰲魚：傳說中海里的大龜或大鱉； 傳說在班上交流。 嬌嬈：嬌艷妖嬈；殷勤：熱情而周到；2．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。出示板書：地 陰晦：昏暗；仙山瓊閣：比喻奇異美妙 殼、鰲魚、嬌嬈、殷勤、陰晦、仙山瓊 的境地。閣。以上詞語注音或解釋。點(diǎn)名讓 3．一生答復(fù)：柯藍(lán)，原名唐一正。湖南 一位學(xué)生答復(fù)。 長沙人，散文家、小說家。著作有《早3．請一位同學(xué)結(jié)合注釋介紹作者情 霞斷笛》《果園集》《拾到的紀(jì)念冊》等 況。老師補(bǔ)充：本文是一篇講解詞， 散文詩集。是為多部電視風(fēng)光片《話說長江》中黃山部分而寫的。二、設(shè)置征詢題，討論探究(約 分鐘)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．給學(xué)生5分鐘時(shí)間自由朗讀課文， 1．朗讀課文，在朗讀根底上，理清課文 讓學(xué)生邊讀邊理清課文的線索和層 線索和構(gòu)造層次。答復(fù)后明確：時(shí)次。老師提示：課文設(shè)置了三條線 間線索是從古到今；空間線索是從索一時(shí)間線索、空間線索和邏輯線 上山到出山。課文分三個(gè)部分，第索。等學(xué)生考慮后，點(diǎn)名讓一兩位 一部分(第1—3段)，總寫黃山；第學(xué)生答復(fù)。 二部分(第4—7段)，分別介紹黃山2．補(bǔ)充：邏輯線索如表達(dá)黃山特點(diǎn)的 的各種景觀；第三部分(第18段)，景物：奇峰、古松、怪石等是逐一帶 介紹黃山溫泉。出的，彼此間互相獨(dú)立。課文第二 2．明確：第一層第4—6段，第二層第7 部分還能夠分為五層，分別寫黃山 —8段，第三層第9—14段，第四層奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙云、黃 第15段，第五層第16一17段。山日出，請找出它們的起始段落。 3．明確：“從高空俯視……神游天外3．講解：課文是電視講解詞，因而課文 了?！笔歉┮?；“巍峨黃山……取名天寫作角度就像電視鏡頭一樣變化特別多，同時(shí)是在一步步的轉(zhuǎn)換。請?jiān)谡n 都峰?！笔茄鐾弧爱?dāng)你踏在這光滑潮文中找出角度轉(zhuǎn)換的地點(diǎn)，并說說它 濕的臺(tái)階上……登山的集體?！毕仁莻兪侨绾螛愚D(zhuǎn)換的。指導(dǎo)學(xué)生分組討 在攀登的旅人中邊攀登邊欣賞，然后論交流。 改從遠(yuǎn)處瞭望；“……當(dāng)我們登上4．對學(xué)生答復(fù)給予鼓舞，并適當(dāng)補(bǔ)充： ……真是?無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?啊!”是“沿?百步云梯?而下……馱著一只金 從峰頂俯視。龜?！笔茄鲆?；“清晨……奇異的仙山 4．認(rèn)真聽講，并做好筆記。瓊閣?！笔沁h(yuǎn)視。 5．討論交流。一生答復(fù)：“人們智慧的5．講解：課文中有些句子比較深?yuàn)W，需 精心點(diǎn)化”是指人們?yōu)檫@些峰石所起要同學(xué)們細(xì)心體會(huì)，比方“黃山的峰 的名字，而這些名字凝聚了人們的想石，通過人們智慧的精心點(diǎn)化，在大 象力和制造力。一生答復(fù)：“外在美”自然的寧靜中，又增添了人間歡樂的 是指它們的漂亮的名字是人們外加生趣。這是黃山外在美和內(nèi)在美的 上的；“內(nèi)在美”是指峰石本身是大自高度結(jié)合。”這一句中的“人們智慧的 然制造的結(jié)晶，是屬于內(nèi)在的。其他精心點(diǎn)化”、“內(nèi)在美”、“外在美”都不 學(xué)生紛紛發(fā)表本人的看法。太好理解，我們應(yīng)該如何樣來理解呢? 6．聽老師講，結(jié)合本人經(jīng)歷加深體會(huì)。6．對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情給予充分確信， 7．自由朗讀課文，找出疑難并向老師并指出：我們在學(xué)習(xí)過程中就要充分 請教。發(fā)揮這種主動(dòng)精神，不
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