教師基本功訓(xùn)練經(jīng)驗總結(jié)20xx1(編輯修改稿)
2024-10-23 18:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。四、基本功訓(xùn)練內(nèi)容普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。要求每位教師都要在校內(nèi)用普通話對話。寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，在教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字。學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：能熟練操作電腦，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，能運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、課堂教學(xué)方面：要求教師按照課程改革標(biāo)準(zhǔn)，隨平時的教學(xué)活動認(rèn)真改進(jìn)，達(dá)到要求。五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：切實提高在職教師對基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識。抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對這項工作重要意義的認(rèn)識，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動，要落實目標(biāo)責(zé)任制，校長、主任分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個人的實際行動。堅持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的，有針對性的師德培訓(xùn)活動和師德教育活動，通過加強師德建設(shè)為技能訓(xùn)練提供強大動力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實效。教師“兩字一話一機”實施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實處。建立激勵機制，強化檢查評比要重視基本功訓(xùn)練的激勵機制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識，這是形成激勵機制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競爭意識，開展競賽活動，強化教師考核評價的驅(qū)動作用。六、時間安排：第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段（9月28日—11月30日）第二階段：組織實施階段（12月1日—2014年6月30日，分兩步完成）第一步： 2012年，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)率要達(dá)到教師總數(shù)的60%。第二步： 2013年，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)率要達(dá)到教師總數(shù)的40%。第三階段：考核總結(jié)階段。第四篇：教師基本功訓(xùn)練計劃教師基本功訓(xùn)練計劃基本功訓(xùn)練是現(xiàn)階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是教師繼續(xù)教育的一項基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學(xué)能力，對于全面貫徹教育方針，加強教師教育教學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量具有重要意義。一、具體措施教育基本訓(xùn)練是群體性和個性相結(jié)合的持久實踐活動，必須充分調(diào)動全體教師參加訓(xùn)練的積極性，主動性，
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