蘇教版六年級下冊記金華的雙龍洞教學反思(編輯修改稿)
2025-01-10 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文第13 自然段，體會路上景色。） 三、課堂作業(yè) １、認讀生 字、生詞并書寫，遇到疑問隨時發(fā)問。 ２、隨機利用搜集的資料介紹雙龍洞的石灰質(zhì)巖石及其形成的石鐘乳、石筍。 板書： 記金華的雙龍洞 山路 —洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 —出洞 第二課時 2 月 17 日 總第 10 課時 課時目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．了解游覽順序，引導學生有感情地朗讀課文，感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛大自然的情感。 3．能背誦自己喜歡的段落。能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。 教學重點難點 引導學生感受溶洞的奇觀，學習按游覽順序進行記敘的方式和運用恰當?shù)脑~句 描繪事物、表達思想感情。 一、復習導入 ，激情激趣 １ .默寫生字詞。 ２ .上一節(jié)課，我們初步學習了課文，弄清了作者的游覽順序，誰還記得作者的游覽路線是怎樣的嗎？ 3．我們還隨著作者去領(lǐng)略了沿途迷人的景色。那么洞中的景物又是怎樣的呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨著作者一道去玩賞、領(lǐng)略，好嗎？ （設(shè)計意圖： 復習上節(jié)課內(nèi)容，默寫生字詞，扎實訓練學生的雙基 。 ） 二、學習新課，品讀理解 1．游覽洞口、外洞，教學第四自然段。 （ 1）自由讀第四自然段，外洞有什么特點？請大家用橫線畫出洞口、外洞特點的有關(guān)句子。出示句子（先板書洞口寬，再板書洞內(nèi)大。）以課室為例，大概 20 個課室那么大，這就是我們上個學期學過的比照的寫作方法。以后我們在介紹事物的寫作過程中也可以運用這種方法。 （ 2）現(xiàn)在有請全班同學齊讀描寫洞口寬、外洞大的句子。交流。 ：從外洞到內(nèi)洞要經(jīng)過什么才能到達洞內(nèi)呢？（孔隙）孔隙有什么特點？ 請大家坐好閉上眼睛，互相抓緊雙手（出示句子），我們的船馬上要出發(fā)了（師讀課文），剛才
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