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正文內(nèi)容

期中考試反思及整改措施(編輯修改稿)

2024-10-23 14:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。設(shè)立數(shù)學(xué)小組長,督促組員完成練習(xí),尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生,讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時對老師的恐懼感,逐漸提高成績。設(shè)立目標(biāo)不可以太高,讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生的素質(zhì)不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,性格不同,志趣愛好不同,每個學(xué)生都有自己的特點。不論是學(xué)習(xí)好一些的,還是基礎(chǔ)差一些的,都各有所長,各有所短,他們之間在多方面存在著差異,在某些方面甚至存在著較大的差異。但是,作為教師來說,既要看到差異,更要重視差異在教學(xué)過程中的變化。因此,教學(xué)時,既要考慮到學(xué)生的共性,也要照顧他們的差異。要面向全體學(xué)生,因材施教,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此,教學(xué)中不能搞“一刀切”,否則,就會出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽,差生吃不了”的現(xiàn)象,使一部分有特長的學(xué)生得不到發(fā)展,一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來。重視提優(yōu)補差工作:讓學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定的目標(biāo),目標(biāo)因人而定,讓他們跳一跳才能實現(xiàn)的目標(biāo),讓他們有一種勇爭上游的精神。每天都要用心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點與不足之處,因材施教,多鼓勵,多表揚,使學(xué)生體會到老師對自己的關(guān)愛。狠抓基礎(chǔ),多做,多練,努力提高學(xué)生做題能力,平時注重檢查,使差生的成績得到進(jìn)步??傊?,在今后的教學(xué)之中,要多多下功夫準(zhǔn)備,繼續(xù)發(fā)揚教學(xué)中的優(yōu)點,狠抓課堂管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要多多從學(xué)生方面考慮問題,對知識的傳授也要循序漸進(jìn),否則欲速則不達(dá)。對于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮,讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。爭取本班成績能上個臺階。第三篇:期中考試后的反思及整改措施期中考試后的反思及整改措施期中考試結(jié)束了,我覺得本次期末考試的成績沒有提高,特別是優(yōu)秀率,及格率不盡人意。本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差,基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步,基礎(chǔ)運算題較以前做的比較不理想,但是應(yīng)用題的錯誤率還是較高。暴露出了平時教學(xué)中的一些弱點 :平時教學(xué)中,我總以為數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解,沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時間較少。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。在平時的教學(xué)中急于求成,沒有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。對某些差生要求不太嚴(yán)格,只求按時完成作業(yè),沒有進(jìn)行高要求,造成優(yōu)秀率和及格率下降??荚嚥粌H近考查學(xué)生的知識掌握情況,更是檢驗學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個機(jī)會。從學(xué)生答卷中感覺到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好,但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成,不會檢查試卷,看漏題而失分。做題浮躁,不能靜下心來認(rèn)真讀題,積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做,不思考。遇到靈活性較強的題,則更是束手無策,變通或舉一反三的能力不夠。我計劃從以下幾個方面多下功夫:(一)要求學(xué)生做到聽課專注,眼隨老師、腦想問題,積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去,多思多發(fā)表自己的觀點。對學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo),因人而定,讓他跳一跳才能實現(xiàn)的目標(biāo),給他灌輸一種勇爭上游的思想,
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