九年級第一學(xué)期第二次階段物理考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 試 九年級物理試卷分析孟津縣第二縣直中學(xué) 楊英英一、試卷整體分析本次物理試題，共五個大題：填空題、選擇題、作圖題、實驗探究題、綜合應(yīng)用，共設(shè)置了21個小題，題量適中，保證試題有一定的難度，又不給學(xué)生增加過重的考試負擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地，保證每個學(xué)生都能積極動腦，認真思考每一個問題。試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對重點知識的考查。試題的設(shè)計體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點，整份試題具有以下幾個特點：1．體現(xiàn)了對物理基礎(chǔ)知識的考察，且靈活多變。2．體現(xiàn)了對學(xué)生觀察實驗?zāi)芰?、分析概括能力的考查?．體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識解決實際問題能力的考查。4．知識覆蓋面較全，重點突出。二、試卷答題情況分析第一大題填空題：總共28分，從抽出的20多份的試卷中，看出錯較多的是3這兩個小題。第1小考查學(xué)生本題主要是對物理學(xué)史的簡單考查，初中物理中出現(xiàn)的物理學(xué)家及其重要貢獻及單位的應(yīng)用。第7小題難度也不大，但很多同學(xué)都認為串并聯(lián)電路的用電器之間的管不夠清楚。第二大題選擇題：易錯的題有114題。第13小題學(xué)生對惹急效率認識不夠清楚，尤其對惹急的效率與燃料的種類 熱值等因素的關(guān)系不夠清楚。第14小題主要考查溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系，這兩道雙選題出錯率比較高，對學(xué)生的這類練習(xí)太少第三大題作圖題：兩個小題的得分率不高，主要十分的原因是這屆學(xué)生在讀題審題粗心大意。第四大實驗探究題題：三個小題的難度適中，但學(xué)生答題的情況不是很好，學(xué)生做對這一類型題存在恐懼感，另外在審題上存在很大的問題，例如18題的（3）為了探究開關(guān)的控制作用，先閉合開關(guān)，觀察亮燈的發(fā)光情況，然后斷開開關(guān)，接下來來怎么操作，學(xué)生不認真讀題，答非所問。第五大題綜合應(yīng)用題：學(xué)生計算題中的計算能力有點差，22題的 最后一小問的得分率不高。三、今后的努力方向重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)借助這次考試讓學(xué)生知道物理的學(xué)習(xí)不難，只要大家跟著老師的步驟走，一定可以學(xué)好，同時要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的概念、物理用語和基本的物理思想方法要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎(chǔ)上加強記憶。要進一步提高課堂效率，使課堂教學(xué)更實在、有效。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的物理問題。2．加強實驗教學(xué)、重視活動與探究實驗是物理教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表達。3．注意規(guī)范答題的訓(xùn)練答卷中反映出學(xué)生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、隱含條件及表格中的信息不會應(yīng)用、語言表達不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意科學(xué)性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，一定要抓好基礎(chǔ)知識的落實，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和做題的技巧，爭取在以后的考試中取得好的
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