“萬名教師訪萬家活動”家訪總結5篇可選(編輯修改稿)
2024-10-23 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 文化程度不高但為人處世有原則的家長，對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!第四篇：2012寒假“萬名教師訪萬家”家訪總結2012寒假走訪學生活動總結2012年1月11日，按照學校的統(tǒng)一要求，我和兩位老師為一組，對三名學生進行了家訪。家訪前，我們制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡的考慮?，F(xiàn)將走訪過程總結如下。一、走訪5班徐孟儒家訪記錄家訪的對象：徐孟儒訪學生類型：家庭困難學生家訪記實我們首先聯(lián)系了徐孟儒的媽媽。她表示現(xiàn)在正在班上，很快就趕回來。我們來到了徐孟儒家，開門迎接我們的是他年邁的爺爺和奶奶。兩位老人明白了我們的來意后，很感動，急忙把我們迎進客廳。我發(fā)現(xiàn)，在這大約80平米的老房子里，住著一家3代。老人忙碌著泡茶。徐孟儒也非常有禮貌的和我們打招呼，給我們倒茶。我注意到：他又給爺爺、奶奶各倒了一杯熱水，并送到老人的手里。這一個普通的生活小細節(jié)，使我感動、又自豪。徐孟儒同學是一個學習優(yōu)異的同學，更是一個尊敬老師、孝敬長輩的好孩子！有這樣懂事孝順、勤奮好學的學生，增能不使人感動呢！不一會兒，他的媽媽回來了。她向我們介紹了家庭情況：兩位老人身體不好，為給奶奶治病，花了不少錢，一家三代人住在78平米的房子里。在困難的家庭中，孩子早早懂事了。它不僅能自立、自理，還經(jīng)常幫父母做家務活，并悉心照顧爺爺、奶奶。雖然人窮，但他志不窮。憑借貧困中磨礪出的韌性和自己的刻苦努力，他取得了優(yōu)秀的成績，用實實在在的行動證明著自己的優(yōu)異。他在風雨中練就了堅強的翅膀。說到這里，他的媽媽臉上充滿了自豪感！我們又和徐孟儒一起談心，我和李老師一起真誠的指出他在本學期中取得的各項成績，可喜的進步，衷心祝愿他以后有更大的進步和收獲！臨走，當我們把暫新的書包送到徐孟儒手里時，他激動的說：“謝謝老師！”家長也感激的說：
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