2計算機網(wǎng)絡教室管理制度大全(編輯修改稿)
2025-10-23 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地址來轉(zhuǎn)發(fā)的。而第三層交換幾乎總是路由，也就是說，數(shù)據(jù)幀是利用第三層地址來轉(zhuǎn)發(fā)的。第三層交換技術大致分為三大類：基于ASIC(專用集成電路)的路由、直通式路由和標記交換。基于硬件的路由是最常見的第三層交換，它與傳統(tǒng)的路由基本上是一樣的，數(shù)據(jù)幀是根據(jù)第三層目標地址來轉(zhuǎn)發(fā)的，而路由發(fā)現(xiàn)協(xié)議，如RIP、OSPF等，用來決定網(wǎng)絡拓撲和目標可到達性。二者的唯一區(qū)別在于硬件路由的幀轉(zhuǎn)發(fā)功能是在ASIC(專用集成電路)里完成的，而不是象傳統(tǒng)路由一樣是借助于軟件計算。硅芯片技術的發(fā)展使得采用大規(guī)模集成電路來完成以前只能借助軟件才能執(zhí)行的復雜功能成為可能。這樣一來，既大大提高了路由的處理速度，又降低了設備的成本。直通式路由充分利用了某些面向連接的網(wǎng)絡如ATM的優(yōu)勢，從中介的路由器旁路，直接在通信終端之間建立虛電路。路由器中繼數(shù)量的減少改善了網(wǎng)絡性能和擴展性。值得注意的是，只有在面向連接的網(wǎng)絡里才能實現(xiàn)直通式路由，因此，迄今為止唯一已經(jīng)完成標準化的就是MPOA/NHRP。在標記交換模型中，網(wǎng)絡給源和目的子網(wǎng)之間的路徑分配標記，利用這些標記來轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包。中間的路由器預先計算好轉(zhuǎn)發(fā)方向，然后利用標記，進行第二層的交換，而不是第三層地址來轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)幀。標記交換有助于提高大型互連網(wǎng)絡的傳輸性能和擴展能力，但是迄今為止，相關標準(多協(xié)議標記交換MPLS)還有待制定。3．結(jié)構(gòu)化布線策略校園網(wǎng)的信息通道是整個校園網(wǎng)的基礎，因此，由各種傳輸介質(zhì)（光纖、電纜等）、線路管理硬件、連接器、插座等一系列設備組成的布線系統(tǒng)就成為整個信息流通的必經(jīng)之路，一旦通道阻塞，整個校園網(wǎng)就會陷于癱瘓。布線的混亂會埋下事故的隱患。好的布線系統(tǒng)不僅方便日后校園網(wǎng)的維護、檢修故障，更有利于未來校園網(wǎng)的擴充和升級。因此，校園網(wǎng)的設計與建設中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學、合理、規(guī)范、有序的建設符合標準的布線系統(tǒng)。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。結(jié)構(gòu)化布線在系統(tǒng)設計、設備選型、施工安裝過程中要統(tǒng)一嚴格按國際標準；建立詳細文檔，確保所有設備的標準性，既有利于與外部世界的信息要溝通，也便于今后網(wǎng)絡系統(tǒng)的維護和擴展。故須采用大多數(shù)廠家支持的國際標準協(xié)議及標準接口，把各類計算機/程控交換機—聯(lián)接入網(wǎng)，并保證以后的機器方便入網(wǎng)。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展及應用水平的提高，網(wǎng)絡可以方便地進行升級擴充，布線系統(tǒng)應能適應這種變化。既在網(wǎng)絡設備的擴充和網(wǎng)絡主干速度擴充等變化時，不用對布線系統(tǒng)重復投資；特別地，可平滑過渡到未來ATM標準的高速網(wǎng)絡主干，可以充分保護現(xiàn)有的信息系統(tǒng)投資。隨著網(wǎng)絡的建立和網(wǎng)絡應用的開展，網(wǎng)絡的管理和維護的工作量較建立網(wǎng)絡本身要大得多。結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)管理作為網(wǎng)絡管理的基礎顯出其重要性。在完整詳盡的文檔的配合下，先進的布線系統(tǒng)可以幫助管理員走出管理的誤區(qū)，提高管理的質(zhì)量和效率；通過結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，可以隨意改變網(wǎng)絡的邏輯拓樸結(jié)構(gòu)，調(diào)整實際配置，快速排除故障，重新安排網(wǎng)絡上的信息流交通，實現(xiàn)對于網(wǎng)絡和布線的動態(tài)管理。參考文獻:[1]趙雄輝，[EB/OL].,2008。24(suppl):46[2]彭鍵俐．鄭州大學學術調(diào)查報告.[EB/OL].，2007：41［A］[3]彭鍵俐.,現(xiàn)代遠程教育中的學籍管理初探[EB/OL].,教育信息化，2013，4．建設內(nèi)容選擇策略中小學校園網(wǎng)絡要建設的內(nèi)容很多，除了網(wǎng)絡主干建設外，還有如表1所示的一些典型項目。在有限經(jīng)費下，何者先建設？表中的建設內(nèi)容是上面校園網(wǎng)基本框架的項目具體化；主要用途是指最直接的應用，而不是惟一的應用；約束條件是指在有合適經(jīng)費投入、并能確保網(wǎng)絡暢通的情況下影響其應用的主要因素。這是學校在有限的經(jīng)費下，選擇何者先建設的重要
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