長方形和正方形周長計算的練習課教案5篇范文(編輯修改稿)
2025-10-22 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應用《想想做做》第一題：計算下列圖形的周長（提示同學們要注意單位）思考題：（1）小明用一根24厘米長的鐵絲圍成一個盡可能大的正方形。這個正方形的邊長是多少？（邊長=周長247。4）（2）一個長方形的周長是10米，長是3米。它的寬有多長？（一組（長+寬）的長度是周長的一半。）（四）課堂總結(jié)師：同學們，這節(jié)課我們學習了長方形和正方形的周長計算，你有什么收獲要和大家分享的嗎？五、板書設計：長方形和正方形周長的計算長方形卡片的周長：正方形卡片的周長： 第一種做法：3+5+3+5=16（厘米）34=12（厘米）第二種做法：32+52=16（厘米）正方形的邊線長由4條長度 第三種做法：（3+5）2=16（厘米）相等的邊組成，所以它的周長 長方形的邊線長由兩組（長+寬）組成，是邊長的4倍。所以它的周長是（長+寬）的2倍。長方形的周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4第四篇：長方形和正方形周長練習教案三年級數(shù)學教案教學內(nèi)容：長方形和正方形周長計練習教學目標：，加深對周長含義的認識和理解，鞏固長方形和正方形周長的計算方法，能解決簡單的周長計算實際問題，學習周長的計算。2．使學生加深對周長計算方法的理解，進一步培養(yǎng)幾何直觀和形象思維，提高分析、解決簡單幾何圖形問題的初步能力，發(fā)展空間觀念。，感受數(shù)學學習的作用，引發(fā)數(shù)學學習的積極性；培養(yǎng)認真觀察、積極思考的學習習慣。教學重難點：長方形、正方形的特征和周長計算。課前準備：提前準備教學ppt 教學過程：一、復習 讓同學們說一說長方形和正方形法特征指出：長方形和正方形都有四條邊，都有四個角；長方形和正方形的對邊都想等，而且正方形還是四條邊都想等。（板書：四條邊，四個直角，對邊相等）什么是周長，誰來告訴我們？指出：像這樣圍成平面圖形一周邊線的長，就是這個圖形的周長。三年級數(shù)學教案說一說長方形和正方形周長計算的方法板書：長方形的周長=長加寬以后的和再乘2；正方形的周長=邊長4二、基本練習做補充習題練習六第一題讓學生讀題，明確條件、問題，然后學生列式計算。板書，交流算式與結(jié)果注意：不同形狀的圖形周長的計算方法。做補充習題練習六第二題讓學生讀題，明確條件、問題，已知條件和未知條件分別是什么，要求長方形的周長，需要知道長方形的長和寬。指出：這道題求出長是關(guān)鍵部分。做補充習題練習六第三題應用題一定要仔細讀題，指明口答，教師板書算式、答句 交流：題目里打地一面靠墻，籬笆的長度究竟是四條邊的長度還是三條邊的長度。指出：弄清題目要求，看清圖，然后列式計算。做補充習題練習六第四題讓學生動手做一做，將邊長是8厘米的正方形對折成兩個長方形再剪開，說一說這個長方形的長和寬各是多少，周長是多少，你是怎樣計算的？交流：引導學生分析出長是多少，寬是多少以后，利用長方形的計三年級數(shù)學教案算公式，計算出長方形的周長。做補充習題練習六第五題交流：由8個邊長是1厘米的小正方形擺成不同的圖形，他們的周長相等嗎？分別計算出下面圖形的周長，比較出最短的最長的是哪個 指出：相同數(shù)量的小正方形可以拼成不同的圖形，并且拼成圖形的周長也不同。三、綜合應用 （1）一個長方形的長是10厘米，寬比長少3厘米，長方形的寬是多少厘米？周長是多少厘米？根據(jù)題目，讓學生仔細讀題，然后要求長方形的周長，必須知道長方形的長和寬，長是已知條件，根據(jù)長與寬的關(guān)系，我們可以求出寬，知道長和寬，利用長方
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1