長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課教案5篇范文(編輯修改稿)
2025-10-22 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)用《想想做做》第一題：計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)（提示同學(xué)們要注意單位）思考題：（1）小明用一根24厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)盡可能大的正方形。這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少？（邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。4）（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是10米，長(zhǎng)是3米。它的寬有多長(zhǎng)？（一組（長(zhǎng)+寬）的長(zhǎng)度是周長(zhǎng)的一半。）（四）課堂總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，你有什么收獲要和大家分享的嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算長(zhǎng)方形卡片的周長(zhǎng)：正方形卡片的周長(zhǎng)： 第一種做法：3+5+3+5=16（厘米）34=12（厘米）第二種做法：32+52=16（厘米）正方形的邊線長(zhǎng)由4條長(zhǎng)度 第三種做法：（3+5）2=16（厘米）相等的邊組成，所以它的周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的邊線長(zhǎng)由兩組（長(zhǎng)+寬）組成，是邊長(zhǎng)的4倍。所以它的周長(zhǎng)是（長(zhǎng)+寬）的2倍。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4第四篇：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)練習(xí)教案三年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，加深對(duì)周長(zhǎng)含義的認(rèn)識(shí)和理解，鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能解決簡(jiǎn)單的周長(zhǎng)計(jì)算實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的計(jì)算。2．使學(xué)生加深對(duì)周長(zhǎng)計(jì)算方法的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)幾何直觀和形象思維，提高分析、解決簡(jiǎn)單幾何圖形問(wèn)題的初步能力，發(fā)展空間觀念。，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用，引發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：長(zhǎng)方形、正方形的特征和周長(zhǎng)計(jì)算。課前準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備教學(xué)ppt 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形法特征指出：長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊，都有四個(gè)角；長(zhǎng)方形和正方形的對(duì)邊都想等，而且正方形還是四條邊都想等。（板書(shū)：四條邊，四個(gè)直角，對(duì)邊相等）什么是周長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)告訴我們？指出：像這樣圍成平面圖形一周邊線的長(zhǎng)，就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)教案說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法板書(shū)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)加寬以后的和再乘2；正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4二、基本練習(xí)做補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)六第一題讓學(xué)生讀題，明確條件、問(wèn)題，然后學(xué)生列式計(jì)算。板書(shū)，交流算式與結(jié)果注意：不同形狀的圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。做補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)六第二題讓學(xué)生讀題，明確條件、問(wèn)題，已知條件和未知條件分別是什么，要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，需要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。指出：這道題求出長(zhǎng)是關(guān)鍵部分。做補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)六第三題應(yīng)用題一定要仔細(xì)讀題，指明口答，教師板書(shū)算式、答句 交流：題目里打地一面靠墻，籬笆的長(zhǎng)度究竟是四條邊的長(zhǎng)度還是三條邊的長(zhǎng)度。指出：弄清題目要求，看清圖，然后列式計(jì)算。做補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)六第四題讓學(xué)生動(dòng)手做一做，將邊長(zhǎng)是8厘米的正方形對(duì)折成兩個(gè)長(zhǎng)方形再剪開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少，周長(zhǎng)是多少，你是怎樣計(jì)算的？交流：引導(dǎo)學(xué)生分析出長(zhǎng)是多少，寬是多少以后，利用長(zhǎng)方形的計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案算公式，計(jì)算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。做補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)六第五題交流：由8個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形擺成不同的圖形，他們的周長(zhǎng)相等嗎？分別計(jì)算出下面圖形的周長(zhǎng)，比較出最短的最長(zhǎng)的是哪個(gè) 指出：相同數(shù)量的小正方形可以拼成不同的圖形，并且拼成圖形的周長(zhǎng)也不同。三、綜合應(yīng)用 （1）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬比長(zhǎng)少3厘米，長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？周長(zhǎng)是多少厘米？根據(jù)題目，讓學(xué)生仔細(xì)讀題，然后要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，必須知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是已知條件，根據(jù)長(zhǎng)與寬的關(guān)系，我們可以求出寬，知道長(zhǎng)和寬，利用長(zhǎng)方
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