【文章內容簡介】 用中加深記憶，同時在具體題目中記錄知識點，結合題目，形成深刻印象，久而久之，養(yǎng)成記筆記的好習慣，加強記憶。三是突破“熱點”。學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復習教學的“焦點”問題，要仔細分析，區(qū)別對待。對于中考的熱點問題絕不輕易放掉，建立“問題庫”，采取老師多講、精講，學生勤練、苦練的方法，逐個突破，逐一“銷賬”。三、掌握復習要點，專項強化，活學活用。第二輪專題講解與訓練是將初中階段所學語法知識進一步條理化、清晰化，歸類、化整為零的一個過程。復習中我們主要遵循以下幾方面原則：精講多練。教給學生解題要領，分析清楚答案與題目之間的關系，幫助學生正確選用解題方法，爭取絕大多數(shù)學生都能心中有數(shù)，避免學習教條，對知識生搬硬套的現(xiàn)象。分清主次。課時安排上要根據情況適當調整，有的專題理解起來比較容易，學生很快能接受，有的則需要反復講，反復練，宜慢不宜快，對每個專題根據實際情況，可設計一到三課時不等。突出重點，合理取舍。根據大綱要求對復習資料作以刪減和增加，不能一概而論，眉毛胡子一把抓，這樣很容易導致學生覺得要記得東西多，記不住，再次產生畏難情緒。對于這一輪的復習采取分類推進的辦法，盡力激發(fā)優(yōu)生的潛能，調動中等生的積極性，讓他們發(fā)揮帶動作用，與此同時充分鼓勵學困生，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。為了充分、有效利用時間，提高效率，一般按照如下流程進行復習：課前預習，自己理解——分組討論，解決簡單遺留問題——優(yōu)生總結歸納，教師指出重點、考點、注意點——輪流講題，指出并解決問題。四、掌握考試題型，分類訓練，形成技巧。分清類型、專項訓練是提高學生答題技能的有效途徑。我們在考前按照中考試題設計的特點，分門別類地對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解等進行專項復習與強化訓練，有助于了解專項內容的命題特征和解題技巧，提高學生的應試能力，為模擬訓練和中考做好鋪墊。聽力。如果抓住關鍵，聽力也是能在短時間內輕松突破的技能。當然突破的關鍵在于：一、持之以恒；二、營造一個語言氛圍；三、提高語言的敏感度和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。我從第一輪復習就堅持每周練習二到四套模擬試題；每天抄十個日常交際用語；給學生給予聽力方法指導。在練習中，注意從五個方面提高聽力答題技巧：審題?？焖贋g覽十個問題以及答案中的長句子，做到心中有數(shù)。對比。前半句相同的對比個別詞的差異，這樣就不用三個選項都讀整個句子。思考?？纯催@些詞或短語都是與什么有關的，顏色、天氣、價格等等，去猜測問句或提問詞。推答案。短文題不但可以由已知信息推斷文章大意，而且能不同程度推出答案，在聽的過程中加以驗證。細聽。有針對性地聽關鍵詞、簡單句。單選。用排除法，注意近三年中考高頻考點：賓語從句、被動語態(tài)、形容詞和副詞。完形填空。近三年陜西英語中考文本具有多樣性，與中學生的學習、生活、思想變化、心理狀態(tài)息息相關，有一定的人生啟示和教育意義。具體方法：快速跳讀，抓住大意；集中思想開始答題，避開疑點，先易后難（考查固定詞組、習慣搭配、常見句型與明顯的語法結構）；仔細斟酌，解決疑難（運用排除法）；復讀原文，驗證答案（彌補疏漏，改正錯誤的機會）。閱讀。中考英語中，閱讀所占分值最大，內容豐富，題材廣泛，主要包括廣告、日常生活以及科普知識等，選材多貼近學生的日常生活，富有時代感、交際性和教育性。我們一般采用如下步驟：速讀或跳讀文章，獲得主旨大意。特別注意短文的首段、首句或末句。猜測詞義注意要點內容。審題。尋讀。從文章中找出線索或依據并劃出來。復讀核查，反復斟酌，做出修正，以減少錯誤疏漏。選詞填空。2011年新增題型。補全對話。2011年開始七選五。四大考點：看病、問路、購物、打電話。書面表達。為了訓練學生作文能力，我們主要從以下幾方面進行訓練：一是隨堂限時作文，培養(yǎng)學生即時作文能力。二是舉辦優(yōu)秀作文評選與展評，讓學生相互取長補短。三是開展組內糾錯活動，讓他們在組內相互評閱作文，相互糾錯，明確英語寫作方面的問題，及時彌補。四是范文背誦。精選一定篇目的英語短文，讓學生按時背誦，不斷充實學生的知識庫，提高英語表達能力?？傊?，通過全面復習，使學生從不同角度得到反復復習和強化練習。由淺入深，由易到難，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使學生的答題能力得到提高，加強。同時在心理上也得到相應的調節(jié)。讓我們一起共同探討復習課的教學方法，幫助學生邁好人生道路上的第一個門檻。第四篇：中考英語復習計劃中考英語復習計劃近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近