教師學法用法制度[五篇材料](編輯修改稿)
2024-10-22 13:28 本頁面
【文章內容簡介】 法形式、豐富學法渠道。第三篇：學法用法制度24團中學領導“六五”普法學法制度根據(jù)《中共中央、國務院轉發(fā)的通知》，為進一步提高我校廣大干部職工學法的自覺性，努力做到知法、守法、用法、護法，確保各項學法活動的正常開展，特制定本制度。一、學習對象我校全體領導班子成員及所有在職教師。重點學法教育對象是：領導班子成員；全校教職工；二、學習內容領導班子成員，要在深入學習“三個代表”重要思想的基礎上，重點了解掌握憲法，義務教育法、教師法、行政處罰法，以及與發(fā)展改革工作相關的法律法規(guī)。對全校教職工，要進一步增強法律意識，熟練掌握工作相關的各項法律和部門規(guī)章，部門規(guī)章重點，進一步提升業(yè)務知識水平，真正做到服務學生、為民著想。三、學習形式一方面，積極組織參加縣里有關部門組織的學法宣傳活動；另一方面，在學校內部堅持個人自學為主，輔以集中學習，必要時邀請有關專家集中授課講解。四、具體要求嚴格保證學習人員、時間、內容的落實（集中學習每月不少于一次），每位學習對象都要增強學習的自覺性，正確處理好工學矛盾，學習期間準備好學習筆記，做好學習記錄，撰寫心得體會，定期由負責普法宣傳工作的同志進行學法檢查。24團中學 2011年三月24團中學領導“六五”普法學法制度24團中學 2011年三月第四篇：學法用法制度學法用法制度今年是“六五”普法正式開展之年，為全面推進羅家轄區(qū)的法制宣傳教育工作，推進“六五”普法的深入開展，蓬安縣羅家
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