鄂教版六年級上冊囚蟻教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 02:25 本頁面
【文章內容簡介】 內容。 自由讀文，學習生字詞，說說課文的大致內容。 默讀課文，說說“我”和妹妹為什么想養(yǎng)螞蟻，兩次養(yǎng)螞蟻的結果如何？作者的感受又是什么。 三、學習課文 2~4 自然段 默讀這一部分，邊讀邊思考：從哪里強烈的感受到“囚”？把句子 勾畫下來，并將自己的感受批注旁邊。 交流預設： “有蓋的瓶子??旋緊瓶蓋” 引導：我和妹妹“旋緊瓶蓋”的這個小動作對于這 15 只螞蟻來說意味著什么？（生自由說），難怪它們 —— “不停地、急急忙忙、來回走動、驚惶不安、奔跑”你從這些詞語體會到什么？它們肯定在用它們的語言大聲叫喊，它們會喊 —— （生補白） 過渡：可惜螞蟻的“吶喊”作者聽不見，（學生接讀第四
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