小學四年級期末英語質量檢測試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-22 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度，由于短文句子的結構比較規(guī)律，考察現(xiàn)在進行時和對介詞的理解，所以學生很容易理解，除個別學生理解不到位。四、存在著許多問題從教師方面看，(1)教師平時課堂教學中，欠缺對學生思維能力的培養(yǎng)，因此，學生在回答比較靈活的題是出現(xiàn)了問題。(2)對一般疑問句，特殊疑問句的完整回答不夠重視，導致了學生丟了不該丟的分。從學生方面看，(1)學生在答題過程中，不夠仔細，認真，從而導致本應得分的題確失了分。(2)對知識靈活運用能力差。五、改進措施和努力方向狠抓基礎，培養(yǎng)能力，在扎實和活用上下功夫，在聽說的基礎上，抓好讀寫的訓練，注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯，語法和常用句型，要加強訓練，做到舉一反三。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，在課堂教學中教師要引導學生進行觀察，比較，討論和歸納總結，把更多的時間給學生進行聽，說，讀，寫的語言實踐。教師在教文化知識的同時，培養(yǎng)學生良好的心理素質，以及認真細心的習慣。加強學生的課外閱讀，開拓學生視野，提高學生課外自學應用能力?？荚囋u價不是目的，而是為了促進教與學，新課標改革的道路是漫長的，實踐過程還會出現(xiàn)新問題，一切要靠我們同心同德，齊心協(xié)力，以飽滿的熱情，高度的責任感，在實踐中探索，在實踐中深化改革，努力使我們的小學英語教學質量有較大的提高。安國學區(qū)2014年7月14日第四篇：小學四年級英語期末質量檢測分析報告安國學區(qū)四年級英語期末質量檢測分析報告期末考試的質量分析與評價是英語課程的重要有機組成部分，是實現(xiàn)課程標準的重要舉措之一。一、考試情況本次英語期末考試我學區(qū)應考 148人，實考 148人，參考率100%，及格率 %，優(yōu)秀率 36 %，平均 分。二、試卷分析命題的原則和思路，小學四年級英語命題是以“課標”為依據(jù)，以教材為重點，以激勵性為原則，以學生的綜合語言能力發(fā)展為目標，以面向不同程度的學生發(fā)展為出發(fā)點，考察范圍較全面，涉及知識面較廣，基本覆蓋了學習的知識點。題目具有典型性和代表性，題型靈活多樣，目的是考察學生基礎知識的掌握和基本技能的運用情況，檢測教師教學能力，教學方式，教學效果，教學質量的進步和提高，從而實現(xiàn)了培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，激發(fā)學習興趣，為進一步學習英語打下堅實的基礎。三、試題分析試題內(nèi)容包括讀，寫二項基本技能。由于該試卷比較注重口語訓練及基礎知識的考察，所以該試卷難度系數(shù)為稍難。試題包括兩部分一共十道題，包含了3道聽力題，7道筆算題 聽力部分：（20分）第一、二、三題同樣都是考察詞匯，但它們的側重點不同。第一題聽錄音看圖排序考察的是單詞的拼寫。其中5個單詞都是學習過的單詞，絕大多數(shù)同學對動物單詞掌握還是很不錯的，容易出錯的是2個單詞：，可能由于當初學的時候，有的學生就沒有熟練掌握拼寫，也有的學生對天氣單詞有所遺忘，所以一部分同學在這兩個詞上失了分。第二題考察的是學生對單詞的認知理解，學生在理解單詞的基礎上，再找出不同類的單詞。由于這5道小題的單詞類別比較明顯，所以學生很容易找出答案，此題也加強了學生的自信心。第三題聽錄音漢選擇恰當答語，考察學生對單詞的記憶理解，該題絕大多數(shù)同學做的還是很不錯的。筆試部分（80分）
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