重慶市重慶一中20xx屆九年級物理上學(xué)期10月月考試題新人教版(編輯修改稿)
2025-01-10 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1）常見溫度計是根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成 ，圖 6 是 小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的操作圖， A 為操作過程， B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程 。 ① A圖中操作的錯誤是： ___________________________________； ② B圖中讀數(shù)的錯誤是： ___________________________________； （ 2）小楊糾正錯誤后，將實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 物質(zhì) 質(zhì)量 /g 初始溫度 /℃ 加熱時間 /min 最后溫度 /℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異。 （ 3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后 溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 (選填“ 大于 ” 或 “ 小于 ” 或 “ 等于 ”) 食用油吸收的熱量． （ 4）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個 物理量來描述．。 17.（ 5分）小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進 行了如下的探究： 小明注意到媽媽是把飯菜放 在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上。如圖 7所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表： 時間 /min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 甲的示數(shù) /℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙的示數(shù) /℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44 (1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們的 （填物理量）相同。 (2)小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是 (3)進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中
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