北師大20xx版一年級上冊認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰愿意上來當(dāng)一回魔術(shù)師，從這個(gè)魔術(shù)箱里，變出不同形狀的物體。游戲1：師摸并說一說摸到物體的特征，學(xué)生說。游戲2：請一個(gè)學(xué)生在箱子里摸，隨意摸到一個(gè)物體，先告訴同學(xué)給大家變出來的東西是什么形狀，然后拿出來請同學(xué)判斷。游戲3：問學(xué)生：你們想得到什么形狀的東西？誰能實(shí)現(xiàn)他的愿望？（請一個(gè)學(xué)生上來，根據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個(gè)物品）三、鞏固練習(xí)想想做做3說一說在你身邊哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱體、球。四：全課總結(jié)小朋友們，這節(jié)課認(rèn)識了哪些圖形朋友？說一說你的收獲。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識圖形 長方體正方體 圓柱 球 教學(xué)反思：第三篇：一年級上冊《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。教具準(zhǔn)備：立體圖形模具 課件 生活常見的立體圖形教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入“今天，老師給大家?guī)砹艘恍┖门笥?，你認(rèn)識他們嗎？”提要求：你們能把“相同的”放在一起嗎？哪個(gè)小勇士來試試看。二、操作感知分―――提示概念1）活動：按教師提的要求，學(xué)生分組活動，教師巡視。2）匯報(bào)：哪個(gè)聰明的小朋友說一說你是怎么分的？師：他們是這樣分的，和你們一樣嗎？（其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充）3）揭示概念師：每種物體它們都有一個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？教師根據(jù)學(xué)生所說在電腦分出的各類實(shí)物中出示名稱：長方體、正方體、圓柱體、球。4）活動教師板書：摸―――感知長方體（1）活動：請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸你們手中的長方體，把你看到的、摸到的長方體先和組里的小朋友說一說。（2）匯報(bào)：師：誰能用最大的聲音大家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？（學(xué)生口答）感知正方體、圓柱、球①活動：我們已經(jīng)認(rèn)識了長方體，現(xiàn)在你還想認(rèn)識什么的物體，就拿出來看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說說心中的感受。②匯報(bào)：學(xué)生仿照長方體的匯報(bào)，依次說：正方體：四四方方的，6個(gè)面，不能滾動圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動球 ：光光的，能自由滾動學(xué)生每匯報(bào)完一種物體的特征，老師：請不是拿這種物體的小朋友趕快找一個(gè)看一看，摸一摸，看一看你有沒有這樣的感覺。聯(lián)系實(shí)際說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。三、活動找一找 圖中有幾個(gè)立體圖形連一連 將圖形與相應(yīng)的名稱連起來巧巧手 用3個(gè)正方體拼一拼數(shù)一數(shù) 壘起來的正方體的數(shù)量小游戲 閉眼摸桌子上的圖形，說說是什么形狀的小小建筑師 用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西． 四：全課總結(jié)今天，我們不僅認(rèn)識了各種形狀的物體，還用它們裝扮了我們的生活。我們一齊把它們的名字讀一遍．（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字．）五、作業(yè)找生活中長方體、正方體、圓柱體、球體，并介紹給自己爸爸、媽媽。
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