初中英語畢業(yè)班總復(fù)習(xí)計(jì)劃及其思路(編輯修改稿)
2024-10-21 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。(四)、聽力題,做到聽力練習(xí)的經(jīng)常性,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。四、模擬訓(xùn)練時(shí)間：（6月上旬，中旬）模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我們九年級英語備課組提出寶貴的意見，希望我校在今年的中考中考出優(yōu)異的成績，謝謝大家！第三篇：初中英語畢業(yè)班總復(fù)習(xí)計(jì)劃及思路1初中英語畢業(yè)班總復(fù)習(xí)計(jì)劃及其思路保靖縣水田中學(xué)梁連潔近幾年來，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，試題容量大、覆蓋面廣，要求愈來愈高，漸漸趨向高考試題模式，與高考試題模式接軌，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及本地區(qū)本校學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃?！叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)7年級到9年級的全部課程基礎(chǔ)知識（包括詞匯和語法），然后利用復(fù)習(xí)指南進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)（專題訓(xùn)練）和利用綜合復(fù)習(xí)試卷進(jìn)行最后的適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考前強(qiáng)化訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。系統(tǒng)全面而又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，考出優(yōu)異成績。第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材先后順序歸納語言點(diǎn)詞匯和語法，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)復(fù)習(xí)，使知識轉(zhuǎn)化為能力，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，利用復(fù)習(xí)指南進(jìn)行解題指導(dǎo)，系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，強(qiáng)化過關(guān)學(xué)生對知識的記憶，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。聽力題目比較容易得分，進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，爭取多拿點(diǎn)分。從這幾年的試題看，逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用，集理解與運(yùn)用于一身，比重大，容易得分也容易失分，必須高度重視。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，模仿課文結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際寫一些生活上的作文，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。第三輪是利用綜合練習(xí)進(jìn)行考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，做好心理準(zhǔn)備。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識?？傊ㄟ^上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到系統(tǒng)、全面、重點(diǎn)、反復(fù)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的
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