陜教版思想品德九年級(jí)全冊(cè)簡(jiǎn)明教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的基本標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯。 ②履行責(zé)任能使人體驗(yàn)盡責(zé)的歡愉和滿足。 ③履行責(zé)任能使他人獲得安全感，得到有效合作與幫助。 ④ 履行責(zé)任有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。 ⑤不履行責(zé)任會(huì)給自己、他人、社會(huì)造成不良后果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責(zé)，甚至要受到法律的懲罰，同時(shí)這也背離了做人的基本要求。 （ 2）、履行責(zé)任的付出與回報(bào)及相互關(guān)系 ①付出：時(shí)間、精力、金錢(qián)，可能因未能履行好責(zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊。 ②回報(bào)：可以贏得自尊和自信，被其他人接受和認(rèn)可，獲得新的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，贏得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。 ③關(guān)系：在正常情況下，履行責(zé) 任必然會(huì)有相應(yīng)的付出并獲得相應(yīng)的回報(bào)。在某些特殊的情況下，即使要付出沉重的代價(jià)，沒(méi)有任何回報(bào)也要負(fù)責(zé)任。 做負(fù)責(zé)任的公民 （ 1）、對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)，其基本內(nèi)容包括對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 （ 2）、負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。 （ 3）、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 ①做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要從小培養(yǎng)責(zé)任感； ②該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做； ③學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇； ④ 要勇于承擔(dān)責(zé)任并對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)； （ 4）、在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng) 作為中學(xué)生，我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育，健康成長(zhǎng)的責(zé)任；有孝敬父母，尊重老師的責(zé)任；有遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德的責(zé)任；有忠于祖國(guó)，振興中華的責(zé)任。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。 在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇 （ 1）、選擇時(shí)應(yīng)考慮哪個(gè)責(zé)任更為緊迫、更為重要； （ 2）、你是否擁有履行責(zé)任的能力和條件； （ 3）、有無(wú)創(chuàng)造性的途徑或辦法解決相互沖突的責(zé)任問(wèn)題。 九 年級(jí) 第七課《公平合作》 第 13課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、社會(huì)需要公平合作 良好的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)好的持久穩(wěn)定的合作體系。良好的合作必然是公平的合作。 公平合作的要求：公平的合作要求人們?cè)诤献髦泻侠淼胤峙淅媾c責(zé)任。 公平合作的重要意義 （ 1）、公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。 （ 2）、公平合作有利于創(chuàng)造良好的社會(huì)條件，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。 （ 3）公平合作能夠滿足人們的合理期望，協(xié)調(diào) 社會(huì)各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。 第 14課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、樹(shù)立公平合作意識(shí) 社會(huì)公平受生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會(huì)制度的制約。在不同的歷史條件下，公平實(shí)現(xiàn)的方式和手段不同。當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)從社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)際出發(fā)，既盡力而為，大力促進(jìn)社會(huì)公平；又量力而行，根據(jù)實(shí)際可能切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平。 維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，既是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任。 （ 1）、國(guó)家通過(guò)立法、制定有關(guān)政策來(lái)促進(jìn)社會(huì)整體公平發(fā)展。 （ 2）每個(gè)公民要從小樹(shù)立公平合作意識(shí)。 ①在學(xué)校生活和社會(huì)公共生活中，我們要積極培養(yǎng)公平合作意識(shí)。 ②要懂得公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的。由于歷史和社會(huì)條件的限制，生活中也存在著不公平現(xiàn)象。 ③要正視社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會(huì)公平更好地實(shí)現(xiàn)。 九年級(jí) 第八課《維護(hù)正義 遵守規(guī)則》 第 15課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、社會(huì)需要正義 社會(huì)需要正義，正義的社會(huì)必然是和諧的社會(huì)。 （ 1）、和諧社會(huì)的特征：社會(huì)主義和諧社 會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。 （ 2）、社會(huì)需要正義的情感、正義的行為和正義的制度。 判斷正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)：是否維護(hù)社會(huì)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益。 正義制度 （ 1）、正義制度是建立在廣大社會(huì)成員共同利益基礎(chǔ)上的，是社會(huì)良性運(yùn)行的基本條件。 （ 2）、正義制度的內(nèi)容： 分配的正義：要求恰當(dāng)?shù)胤峙淅? 矯正的正義：及時(shí)糾正非正義行為的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)損失。 程序的正義：嚴(yán)格遵守程序 ，以保證正義的實(shí)現(xiàn)。 （ 3）、正義制度的重要性： 無(wú)論是社會(huì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，還是社會(huì)的公平、穩(wěn)定與和諧的實(shí)現(xiàn)，都需要正義制度來(lái)支撐和保證。 第 16課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 二、做有正義感的人 要懂得有正義感是做人應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。 要懂得正義的基本要求 （ 1）、正義的首要要求是不傷害他人。正義要求我們尊重他人的基本權(quán)利。每個(gè)人的自由都是在自己的權(quán)利范圍之內(nèi)的，他人的權(quán)利是我們自由的邊界。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴(yán)重的不正義。 （ 2）、正義的第二個(gè)基本要求是不侵犯他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等其他基本權(quán)
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