【文章內(nèi)容簡介】 二、教育工作方面在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、培優(yōu)補(bǔ)差工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。第三篇：一年級數(shù)學(xué)期末整理復(fù)習(xí)一年級上冊數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)一、20以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識評價要點：（1）能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)；會讀寫0——20各數(shù)。（2）熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的組成。（比如：13里有1個十和3個一）（3）能掌握數(shù)的順序和大小，會使用“＝、＞、＜”表示數(shù)的大小，會比較物體的多少。（4）會區(qū)分幾個和第幾個，第幾要注意從左或右開始數(shù)的?；绢}型：（1）數(shù)一數(shù)，寫出相應(yīng)的數(shù)字。把相同數(shù)量的物體連一連（2）位置與順序例：△△△△△△☆◇△△△△△在上圖中，從左往右數(shù)，◇排第（）個；從右往左數(shù)，☆排第（）個，☆左邊有（）個△，一共有（）個△，把左邊三個△圈起來，把從右數(shù)第三個△涂上顏色。（此種類型中往往操作內(nèi)容較多，要提醒孩子邊讀邊圈出關(guān)鍵詞，分清左右、并防止漏題）（3）數(shù)位名稱與數(shù)的組成：掌握個位、十位、一位數(shù)、兩位數(shù)例：數(shù)位表中，從右邊起，第一位是（個）位，第二位是（十）位.（數(shù)位的順序要牢牢記?。?0是（兩）位數(shù)，6是（一）位數(shù)。最小的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（）。18里面有（）個十和（）個一。（4）數(shù)序例：8和10中間的一個數(shù)是（）。和15相鄰的數(shù)是（）和（）。（5）數(shù)的大小。例：①12○13 12○4+7 124○3+6（有計算的要先計算并把得數(shù)寫在算式的下面，再進(jìn)行比較）② □＞3 4+□③把下列各數(shù)按從小到大（或從大到?。┑捻樞蚺帕?。如： 填一填(隱含從大到小的要求)8 16 4 11 9 0 12 20（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）④◆◆◆◆◆▲▲▲▲▲▲▲▲□＞□□⑤19比（）多1，比（）少1。復(fù)習(xí)建議：①20以內(nèi)數(shù)序是重點，應(yīng)在此注重培養(yǎng)孩子的審題能力和習(xí)慣，如圈關(guān)鍵詞、按順序做記號數(shù)數(shù)等。學(xué)生易錯點：“一個數(shù)前面是幾，后面是幾”前后分辨不清楚，要記住：前一個數(shù)比這個數(shù)小1，后一個數(shù)比這個數(shù)大1。②數(shù)位概念比較抽象，數(shù)的組成是難點。應(yīng)明確十位上的數(shù)字表示幾個十，個位上的數(shù)字表示幾個一，練習(xí)時要多進(jìn)行對比性訓(xùn)練。學(xué)生的易錯點是十位上容易說成是10，而正確的敘述式18十位上是1，個位上是8。③逐步培養(yǎng)孩子獨立做題的能力，認(rèn)識常用字，能讀懂題目要求。二、計算評價要點：熟練掌握10以內(nèi)加減法；10加幾和相應(yīng)減法；20以內(nèi)進(jìn)位加；連加連減及加減混合計算?；绢}型：（1）直接寫得數(shù)。（2）填+或。如： 7○8=15 4○2=2（3）填未知數(shù)。3+（）=10 11（）=2 7+4=（）+2=6+（）=3+（）=（）+0（4）從12四個數(shù)中選出三個數(shù)，列兩道加法算式和兩道減法算式。復(fù)習(xí)建議：（1）提高口算速度是復(fù)習(xí)的重點。把孩子的口算題卡加以觀察，把錯誤處提出來單獨進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（2）關(guān)于填未知數(shù)的建議：要形成良好的檢查習(xí)慣，遮住得數(shù)，計算并比較是否正確。三、解決問題評價要點：（1）能根據(jù)情境圖列出算式，解決問題；（2）能讀懂圖文結(jié)合的題，根據(jù)問題和信息正確地列式解答。基本題型：（1）看圖列式：（2）圖文結(jié)合題。本冊的解決問題是部分、整體關(guān)系的實際問題。（部分+部分=總數(shù)；總數(shù)—部分=部分）有兩類題孩子最容易出錯：①求原來有多少的解決問題。如：送走10個蘑菇，還剩4個蘑菇，小兔原來采了多少個蘑菇？孩子習(xí)慣用144=10② 已知總數(shù)求部分。部分孩子受順向思維的限制，心里知道答案，但不能規(guī)范列式。如：總?cè)藬?shù)10人，男生6人，女生幾人？不少 孩子習(xí)慣用6+4=10。一共有9只小兔，走了一部分后還剩6只，走了幾只？孩子習(xí)慣用104=6。要寫15個大字，寫了5個，還需要寫幾個？孩子習(xí)慣用10+5=15這些列式都是錯誤的，要引導(dǎo)孩子用規(guī)范的算式來表達(dá)自己想法，真正理解部分和總體關(guān)系，明確問題到底是求部分還是總體。（3）用畫圖的策略解決問題：這類題目對于一部分同學(xué)來說理解起來很不容易，唯一要強(qiáng)調(diào)的一點就是要畫圖。排隊問題①記住“幾到幾，全都算；求中間，去兩頭?！比纾?號——9號有（）個同學(xué)，排隊時第和第9個同學(xué)之間有（）個同學(xué)。②小明的前面有4個同學(xué)，后面有8個同學(xué)，這一隊一共有（）個同學(xué)。推遲幾天的問題。如今天是星期一，老師說：“今天有雨，運(yùn)動會推遲3天再開”，那推遲后，運(yùn)動會星期幾開 ？題目說推遲一天，那么我們肯定不會從星期一開始數(shù)，因為這樣的話，就還是星期一開運(yùn)動會，所以，推遲1天是星期二開，依次類推，推遲3天就是星期四開。復(fù)習(xí)建議：解題要求： 讀明白題（至少讀3遍）確定正確的計算方法，保證抄數(shù)（數(shù)數(shù)）正確后再列式計算。易錯題型加強(qiáng)針對性地練習(xí)。四、認(rèn)識鐘表評價要點：分清時針和分針；認(rèn)識整時和大約幾時?；绢}型： 看鐘面寫時間、根據(jù)時間畫時針或分針（要注意時針畫得短一些，分針畫得長一些，從中心點出發(fā)，不帶小箭頭，用直尺）尤其注意大約幾時的時針和分針的變化。綜合與提高題：例：填空：___時，時針和分針重合；___時，時針和分針在一條直線上。在什么時間做什么，試著連一連易錯題：過幾小時后是幾時？（看清題目要求）大約幾時？（寫的時候不是要求準(zhǔn)確的寫出幾時幾分，如2時55分，只有孩子能認(rèn)出大約是3時就可以了，因為題目中一般都把要求寫在了相應(yīng)的鐘面下方，所以寫的時候為了方便孩子就只在橫線上直接寫3時或3:00