音樂巨人貝多芬讀后感(編輯修改稿)
2024-10-21 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 味的索取，也要懂得付出。無論生活中遇到什么困難也好，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。只要你堅信你是正確的，一路走下去一定會有發(fā)光發(fā)熱的一天。第三篇：音樂巨人貝多芬蓮山課件:///音樂巨人貝多芬（何為）（第二課時）教者：李麗教學目標：學習本文人物描寫的方法。從人物的描寫中感受到人物的性格及精神。學習人物的高尚的精神。教學重點：學習本文的人物描寫的方法并會運用這種方法。教學難點：從描寫方法中感受到人物的性格及精神，并能運用人物描寫的方法，來反映人物的性格及精神。教學方法：整體建構(gòu)法教學過程：一、導入：同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)對初步的了解了“樂圣“的內(nèi)心，知道了他的偉大人格及與命運不屈抗爭的精神，今天讓我們伴著這《命運交響曲》再次走進貝多芬，看看作者是如何描繪出這一偉人的形象的。二、出示學習目標三、根據(jù)目標出示學習方法的知識樹。四、出示自學指導五、檢查點拔作者在描寫貝多芬時用了哪些描寫方法？六、合作探究找到文中的描寫語句，說一說表現(xiàn)了人物什么性格或精神？概括板書：肖像動作→人物性格、精神語言七、拓展：議一議：片段練習找一找：本冊書中其它課文中的人物描寫的語句，并分析表現(xiàn)了人物什么性格。動一動：自己選擇人物描寫的方法，描寫一下我們的老師和同學，表現(xiàn)出他們的性格特征。八、回歸系統(tǒng)：談一談你這節(jié)課的收獲九、作業(yè)：蓮山課件:///第四篇：音樂巨人貝多芬《音樂巨人貝多芬》教案教學目標。，理解課文內(nèi)容。，歸納貝多芬的性格特點。教學重難點重點：引導學生復述故事情節(jié)。難點：歸納貝多芬的性格特點。課時安排：一課時教學方法：朗讀法，討論探究法等 教學過程：一、新課導入播放音樂貝多芬《命運交響曲》的高潮部分。學生談?wù)剬@段樂曲的感受。（激昂、悲壯）。這是貝多芬最著名的交響樂之一，可是同學們，這首曲卻是貝多芬在失去聽力之后創(chuàng)作的。今天，就讓我們走進貝多芬的生活，了解一個扼住命運喉嚨的人。二、主人公簡介貝多芬（1770—1827）德國作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、舞曲。這些作品對音樂發(fā)展有著深遠影響，因此被尊稱為樂圣。三、感知課文。門檻（kǎn）深邃（su236。）躊躇（ch243。u ch）磐（p225。n）石 清晰（xī）頭顱（l）喧囂（xiān）重荷（h232。）雜（
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