一年級美術上冊我的新朋友教案人教新課標版(編輯修改稿)
2025-10-21 16:08 本頁面
【文章內容簡介】 感受到，要取得滿意的美術教學效果，重要的就在于如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。因為，機遇只偏愛那些有準備的頭腦。同時，我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對于學生和老師，是達到教學最優(yōu)化的雙贏目標的最佳路徑。第三篇：一年級美術上冊《我的新朋友》教案一年級美術上冊《我的新朋友》教案題：我的新朋友時：2時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：開學已經(jīng)8周，每一個學生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本引導學生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來。教學目標：、引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。教學重難點：通過觀察了解新同學的外貌特征，并能較真實地進行反映。教學準備：教具：人像參考資料、一張對開大小的T板、范作、錄音機、帶。學具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。教學活動過程:第1時：一、找朋友：錄音機播放音樂剛學過的歌曲：《你的名字叫什么》學生隨音樂在班里找一個好朋友對唱。說一說：向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學說說為什么能猜準？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。二、發(fā)展階段：、帶領學生從整體到局部的進行觀察：①有的同學的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的同學站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學。②同樣的方法引導學生找出彼此五官、發(fā)型的特點。再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。選一名長相較有特點的同學做模特，引導學生分析他的特點，教師迅速的在黑板上畫出。引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風格。作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來，貼到老師準備的T板上，組成一幅“全家福”。學生繪畫的過程中，教師要注意引導學生畫的要大，注意畫的五官協(xié)調，表現(xiàn)出對象的特點。三、欣賞“全家?！薄摹叭腋！敝姓乙徽易约旱耐瑢W，評出畫的最像的，鼓勵學生多關心、觀察自己的好朋友。督促學生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。四、后問題:回去看看書，并動腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。第16時：一、引導階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。二、發(fā)展階段：、出示教師制作的立體的小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。展示一下各組做的站立小紙人?？偨Y一下使小紙人站住的方法：折、粘。啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。鼓勵同學們能大膽、
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