【文章內(nèi)容簡介】 ?.T: What day is it today? S: It’s ：說說學(xué)到了什么？六、板書設(shè)計Unit 3 My school calendarTeachers’ Day is Year’s Day is ’s National Day is Thanksgiving Day is is ’s Day is in____________________.第三篇：PEP小學(xué)五年級下冊英語第三單元練習(xí)題PEP小學(xué)五年級下冊英語第三單元練習(xí)題?Yes, my aunt’s birthday is in ?Because I can go skating in ?My birthday is in ?Lily’s birthday is in ?I usually have a piic on my ?No, my grandma’s birthday is not in ?I usually play the piano on ?Because I can eat many fruit in : : A ________________________________?B: It’s sunny and hot in : A: _______________________________ ?B: I like fall : A: ________________________________?B: Teacher’s Day is on : A: ________________________________?B: There are four holidays in : _______________________________?B: My father’s birthday is in : ________________________________?B: It’s : ________________________________?B: Today is June : ________________________________?B: Amy has a birthday in : _______________________________?B: No,my birthday is in your birthday in August?(是) her birthday in June?(不是)____________________________ 三． ?My birthday is on August ?I can water the ?I often make a snowman in ?She can fly ?It is ?I usually do my homework at 8:00 in the evening.第四篇：pep五年級英語下冊第三單元備課Unit3 My school calendar單元備課一、單元學(xué)情分析本單元主題為“ My school calendar”，根據(jù)五年級學(xué)習(xí)心理認(rèn)知能力特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計中要充分體現(xiàn)出課時目標(biāo)明確，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生聽說能力，側(cè)重學(xué)生語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀寫能力的養(yǎng)成的教學(xué)特點(diǎn)。二、單元教學(xué)目標(biāo) 1．能力目標(biāo)（1）能夠初步感知一般將來時的語法結(jié)構(gòu)，并能夠在真實(shí)的語言情境中運(yùn)用will引導(dǎo)的特殊疑問句來詢問將要發(fā)生的計劃與打算。（2）能在圖片，手勢，情景等提示的幫助下，聽懂錄音材料，并嘗試復(fù)述課文。2．知識目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn中的四會單詞。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk中的單詞和句型。（3）能夠掌握B部分Read and write中四會句型，并能靈活運(yùn)用。（4）能夠了解字母組合ch,sh的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。（5）了解Story time等部分的內(nèi)容。三、單元重難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握四會單詞短語及句型；掌握一般將來時的陳述句與特殊疑問句語法結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)內(nèi)容是使學(xué)生能夠掌握四會與三會單詞，并能夠在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用本單元的短語和句型。四、單元教學(xué)措施在符合學(xué)生年齡特征和語言學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，設(shè)計生動活潑的教學(xué)活動吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并能夠最終順利的達(dá)到預(yù)期的整體單元目標(biāo)。尤其在教授一般將來時的陳述句與特殊疑問句語法結(jié)構(gòu)的過程中，要鼓勵學(xué)生嘗試通過對比，分析的學(xué)習(xí)方式在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)相關(guān)規(guī)則，深化學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的掌握。五、單元教學(xué)課時安排：6課時 第一課時：Let’s Learnamp。 read and say 第二課時：Let’s tryamp。 Let’s talk 第三課時：Let’s spell 第四課時：Let’s Learnamp。 ask and write 第五課時：Let’s tryamp。 Let’s talk 第六課時：Read and write, Let’s checkamp。 Let’s wrap it upamp。 Story time第一課時 Let’s Learnamp。 read and say一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀16個月份的名稱并能書寫其縮寫形式。能通過觀察日程表運(yùn)用一般現(xiàn)在時特殊疑問句“when is..........?”句型，詢問相關(guān)活動的發(fā)生的月份，并能夠運(yùn)用It’s in +月份進(jìn)行回答。能夠使用句型：When is Tree planting Day? It’s in 、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀16個月份的名稱并能書寫其縮寫形式。能通過觀察日程表運(yùn)用一般現(xiàn)在時特殊疑問句“when is..........?句型，詢問相關(guān)活動的發(fā)生的月份，并能夠運(yùn)用It’s in +月份進(jìn)行回答。難點(diǎn)：掌握相關(guān)活動名稱，并了解具體的活動內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備 16個月份的單詞卡片四、課時安排：1課時五、教法學(xué)法：情景教學(xué)法；小組合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)步驟熱身（1）教師播放第二單元第14頁的歌謠，并出示四季的單詞卡片，學(xué)生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。（2）師生根據(jù)卡片組織對話。預(yù)習(xí)教師播放五年級上冊recycle 2中的Let’s chant 部分的錄音，在黑板上按112的順序張貼12個月份的單詞卡片。學(xué)生聽錄音并跟節(jié)奏吟唱歌謠。新課呈現(xiàn)Let’s learn and Let’s start(1)教師指著12個月份的單詞卡片，對學(xué)生說：There are 12 months in a months are warm ? Who knows ?（2）教師繼續(xù)說：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引導(dǎo)學(xué)生一起回答： It’s in 的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué)April and May.（3）教師指著“夏季”方框，畫一輪艷陽，表情夸張地說： Oh , summer is after it’s hot , very very months are in summer ? 根據(jù)學(xué)生呢感的回答教學(xué)June , July , August.（4）師生一起做“Before and after ”游戲。教師面向?qū)W生，宣布游戲規(guī)則：在March 和August 六個單詞中，教師隨機(jī)給出一個單詞，并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說出該單詞前的一個月份，舉右手，則說出后一個月份。（5）教師放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生回答相關(guān)問題。（6）教師再次放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組，通過觀察日程表訓(xùn)練句型。完成Read and say 活動。 Let’s learn 四會單詞和句子抄寫2+2，會默寫七、板書設(shè)計Unit3 My school calendar第一課時Let’s Learnamp。 read and say when is..........? It’s in +月份When is Tree planting Day? It’s in 、教學(xué)反思教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激發(fā) 他們學(xué)習(xí)英語的興趣。這節(jié)課充分考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，利用課件中的歌曲、游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二課時 Let’s tryamp。 Let’s talk