【文章內容簡介】 （ 久經(jīng) 沙場）（ 肩負重任） 武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明確）（各司其職） 弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑 （形體健壯）（躍躍欲試） 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的 微微頷首，若有所思 ，好像 在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手 ；有的 眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國 統(tǒng)一 天下作殊死拼搏 ；有的 緊握雙拳，勇武干練 ，好像 隨時準備出征 ；有的 凝視遠 方 ，好像 在思念家鄉(xiāng)的親人 …… 走近它們的身旁，似乎還能 聽到輕細的呼吸聲 。（本段用 “總 ——分 ”結構的方式，抓住俑的 神態(tài)，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。） 《秦兵馬俑》是一篇 狀物類的散文 ，生動地描繪了秦兵馬俑 規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明 的特點，反映了中華民族的 聰明才智 ，再現(xiàn)了中華民族一段 強盛輝煌的歷史 。秦兵馬俑被譽為 “世界第八大奇跡 ”。 兵馬俑不僅 規(guī)模宏大 ，而且 類型眾多，個性鮮明 。這段話在文中起 到承上啟下 的作用。秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍 雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘 的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的 強大力量和英雄氣概 ，這在古今中外的雕塑史上是 絕無僅 有的。 1《埃及的 金字塔》 一、易錯字 āi ( 埃 )及 f233。n（ 墳）墓 sh224。 大（ 廈） ln 輪）廓 y236。（ 屹）立 q236。（砌）成 二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松） 三、按課文內容填空： 在埃及首都 （ 開羅 ） 西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。 現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它們是埃及的（ 象征），也是古埃及人民（智慧）的結晶。 這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（形象描述的方法） 《埃及的金字塔》是一篇 （ 說明文 ） 。課文著重介紹了 （ 埃及金字塔的形狀及其建筑歷史 ） ，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔 (外觀宏偉、結構精巧 )的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了 (古埃及人民杰出的智慧和超人的才干 )。 金字塔是 ( 古埃及法老的 ) 墳墓。因為 輪廓有點像 (漢字的“金”字 )，所以稱為金字塔。 這是一篇 (借物寫人 )的文章，介紹的是 (埃及金字塔 )，反映的是 (勞動人民的智慧和勤勞 )。文章采用了多種說明方法： (舉例、作比較、列數(shù)字、語言描述 )。 金字塔舉世聞名是因為： (一、它的工程浩大；二、它的結構精巧。 ) 最大的胡夫金字塔高 146 米多 ，相當于 40 層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很 雄偉 ，加點的句子寫法可以 更生動形象地展現(xiàn)出金字塔雄偉壯觀的 特點。石塊與石塊之間砌合得 很緊密 ，幾千年過去了，這些石塊的接縫處 連鋒利的刀片都插不進去 ，這句話寫了金字塔很 精巧 ，加點的句子寫法的好處是： 使我們真切地 感受到了埃及金字塔的精巧結構，也能體現(xiàn)出埃及人民的智慧。 1《音樂之都維也納》 一、易錯字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 華爾茲 飄溢 包 廂 鏤花 山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌 近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入） 反義詞：古典（現(xiàn)代） 輕快（沉重） 美觀（丑陋） 二、重點詞語解釋 搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。 摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。 金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。 星 羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。 表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名 顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇 表示數(shù)量多的成語：不計其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 成千上萬 琳瑯滿目 成千上萬 不勝枚舉 不計其數(shù) 浩如煙海 表示建筑物的成語：亭臺樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古 香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 三、根據(jù)課文內容填空 : 奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾） 的城市。 18 世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎 特、（貝多芬）、舒伯特、 ( 施特勞斯 )等， 都在這里度過（ 大部分 ） 音樂生涯，譜寫了許多（優(yōu)美的樂章）。 《音樂之都維也納》是一篇 散文 ，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌 ，講述了 維也納被稱為 “音樂之都 ”的淵源 ，表達了作者 對 “音樂之都 ” 的贊美和向往 。 稱維也納是 “音樂之都 ”的原因： ① 維也納是歐洲古典音樂的搖籃；② 維也納是一座用音樂裝飾起來的城市； ③ 維也納幾乎一天也離不開音樂； ④ 維也納的國家歌劇院與 “金色大廳 ”都具有世界影響。 五、拓展： 著名音樂家 —— 貝多芬被稱為 “樂圣 ” 莫扎特被稱為 “音樂神童 ” 舒伯特被稱為 “歌曲之父 ” 海頓被稱為 “交響樂之父 ” 大約翰 ?施特勞斯被稱為 “圓舞曲之父 ” 小約翰 ?施特勞斯被稱為 “圓舞曲之王 ” 世界上的許多城市都有自己的雅號： 對稱的古都 －北京 世界佛教之都 －曼谷 獅城 －新加坡 圣 城 －耶路撒冷 水都 －威尼斯 花都（浪漫之都） －巴黎 1《愛如茉莉》 一、多音字 : 咽： y224。n (吞咽 ) yān (咽喉 ) y232。 (嗚咽 ) 奔： bēn (奔波 ) b232。n (投奔 ) 差： chā (差別 ) ch224。 (差勁 ) chāi (出差 ) cī (參差 ) 正： zh232。ng (一本 正經(jīng) ) zhēng (正月 ) 二、 易錯字：漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳 三、 重點解釋： ：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪 ,使人不明白。 ：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。 ：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。 ：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。 ：責怪 ,但其中包含愛的成分多一些。 四、 按課文內容填空： 通過細節(jié) 描 寫感受父母之間 平淡卻深厚的親情 ，從而理解 “真愛就像茉莉 ”平談無奇卻芬芳怡人 。 記兩個詞語： 真愛無痕、至愛無聲 父母之間 互相關心、體貼、相互關愛 。 初升的陽光從窗外 悄悄地探了進來 ，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。 病房里，那簇茉莉顯得更加 （ 潔白純凈 ） 。它送來的 (縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中 )。 練習 2 的答案： “掏 ”“咽 ”“鉆 ”三個詞都是指具體的動作，而 “秘 密 ”“話 ”“幽香 ”又都是抽象的事物，是不能 “掏 ”，不能 “咽 ”，也不能 “鉆 ”的，似乎有了矛盾 。其實這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。 文中我被這樣的畫面怔住了：媽媽睡在病床上， 嘴角掛著恬靜的微笑 ；爸爸 坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿睡著了 。初升的陽光 從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們 。切都是那么 靜謐美好 ，一切都 浸潤在生命的芬芳與光澤 中。 1《月光啟蒙》 一、多音字：落： l224。o（落枕 ） lu242。（落葉） l224。（落隊） 解： jiě（解放） xi232。(解數(shù) ) ji232。（解差） 散： sǎn（散文） s224。n（散步） 混： h249。n（混 亂 ） hn（混球 ） 累： lěi（積累 ） l232。i（勞累） l233。i（累贅 ） 二、易錯字： 立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎 三、 填空： 母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫 ，給我送來 月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用 智慧才華啟迪我的想像 ．她在月光下唱的那些 明快、流暢、含蓄、風趣 的民歌民謠，使我 展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國 。 本文的中心思想： 作者回憶自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事 的情景，表達了 作者對母 親 啟蒙教育 的感激、懷念之情 。 課文中民歌民謠風格 明快、流暢、含蓄、風趣 。 以《月光啟蒙》為題的原因： ① 母親對孩子的 “啟蒙教育 ”多是在夏夜月光下進行的； ② 這種 “啟蒙教育 ”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而 “月光 ”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合； ③ 月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用 練習 2 的答案： ① “長 ”從 “生長 ”的意思引申而來，有 “產(chǎn)生 ”的意思。 ② 這里用 “芳香 ”形容 “音韻 ”，突出了這種 “音韻 ”給孩 子的心靈感受。 民謠一首：《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥也要去。 你能用排比句的形式，結合課文，表達對母親的感激之情嗎？ 感謝您 ,母親 ,是您 用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人 ； 感謝您 ,母親 ,是您 教我邁出人生的第一步 ； 感謝您 ,母親 ,是您 給了我多姿多彩的童年 。 感謝您 ,母親 ,是您 教會我做人的道理 ； 感謝您 ,母親 ,是您 引導我學會了忍耐與寬容 ； 感謝您 ,母親 ,是您 教會我珍惜寶貴的時間 ； 感謝您 ,母親 ,是您 教導我描繪未來的美夢 。 1《我和祖父的園子》 一、按課文內容填空 1.《我 和祖父的園子》作者 蕭紅 ，選自長篇小說 《呼蘭河傳》 。我們 從文章字里行間感受到了祖父的愛 、作者 童年生活的自由和快樂 ，也感受到了作者 對童年生活的留戀 。 主題思想：通過 對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景 的描寫，表達了 對童年美好生活