【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維度的目標(biāo)，需要每個(gè)教師去巧妙構(gòu)思。《灰椋鳥(niǎo)》的執(zhí)教者，將這篇文本的學(xué)習(xí)與沈石溪的另一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)節(jié)選進(jìn)行拓展閱讀，促進(jìn)學(xué)生感受文本中蘊(yùn)含的豐富動(dòng)物情感，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，這不失為一種良策。語(yǔ)文課堂本應(yīng)是致力于實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一，這一理念的實(shí)踐需要我們教師的巧思達(dá)成，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們可以運(yùn)用拓展閱讀，可以補(bǔ)充視頻影像，也可以進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的口語(yǔ)交際，總之，一定要緊扣中心，情境創(chuàng)設(shè)得宜，否則會(huì)弄巧成拙。三節(jié)課例，風(fēng)格各異，卻都有我教學(xué)中需要借鑒之處，可以說(shuō)令我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。即將開(kāi)學(xué)，愿帶著感悟，投入新的教學(xué)實(shí)踐之中去。第四篇：暑假研修觀課報(bào)告暑假研修觀課報(bào)告今年的暑假研修，觀摩學(xué)習(xí)了4節(jié)優(yōu)課的視頻，從中學(xué)到了好多新的教學(xué)方法及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。在此，說(shuō)一下我的一些心得體會(huì)。一、借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體設(shè)備的使用，給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了課堂效率?？梢岳枚嗝襟w播放知識(shí)點(diǎn)相關(guān)視頻，利用多媒體技術(shù)錄制一些微課，增加學(xué)生上課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從微課視頻的觀看中學(xué)習(xí)到基本的相關(guān)知識(shí)，形象直觀的將往年教學(xué)中抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)給了學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。二、每一節(jié)優(yōu)課老師都設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，學(xué)生之間的交流、組與組之間的交流，讓學(xué)生自己展示他們小組合作后的成果，然后生生間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師成了配角，進(jìn)行點(diǎn)播和指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、小組合作能力，及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、從教學(xué)方法看，精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際，教學(xué)信息多向交流，反饋及時(shí)，矯正奏效，從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。通過(guò)多媒體教學(xué)手段引入，給學(xué)生提供相關(guān)的資料，創(chuàng)建生動(dòng)的教學(xué)情境等。能激發(fā)和推動(dòng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和情感活動(dòng)，從而更容易理解這部分知識(shí)，能加深對(duì)新知識(shí)的掌握。四、在課堂教學(xué)中，每個(gè)老師都非常注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。在每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，趁熱打鐵的緊跟練習(xí)加以鞏固。對(duì)于難題，則通過(guò)小組討論，學(xué)生講題等方式加以突破。最后在總結(jié)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之后，還設(shè)計(jì)了當(dāng)堂檢測(cè)的反饋練習(xí)題，當(dāng)然，在實(shí)際課堂中，可能會(huì)出現(xiàn)一些操作不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，當(dāng)然，通過(guò)我們的嚴(yán)格細(xì)致的準(zhǔn)備，這些都是可以避免的。五、課堂上注意及時(shí)總結(jié)。作為老師要注重對(duì)一些核心概念的內(nèi)涵和外延的引導(dǎo)，這樣便于學(xué)生建立自己的知識(shí)體系。同時(shí)注意課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)生討論結(jié)束后應(yīng)該對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，學(xué)生總結(jié)后，由學(xué)生先評(píng)價(jià)，在由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這樣既肯定了討論的意義也解決了相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教學(xué)更有信心，課堂駕馭能力也會(huì)越來(lái)越好。在以后的課堂教學(xué)中，會(huì)充分體現(xiàn)了“學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)”的課程理念，課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，上好每一堂課。第五篇：2016年遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告2017年遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告在此次遠(yuǎn)程研修觀課評(píng)課環(huán)節(jié)，遠(yuǎn)程聽(tīng)取了四位老師的課，現(xiàn)將自己的觀課情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、觀察結(jié)果分析：（總體評(píng)價(jià)、主要優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)建議、課堂細(xì)節(jié)）四位老師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的闡明自己的觀點(diǎn)和想法。能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)。教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。（一）總體評(píng)價(jià)：這節(jié)課選自高中數(shù)學(xué)人教版必修四，必修五，及選修11，兩角和與差的余弦，三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式主要講授新知，數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單表示法，復(fù)數(shù)主要是小結(jié)復(fù)習(xí)?？傮w上看，主講的教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重了學(xué)生思維邏輯能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，是幾堂比較成功的課。（二）主要優(yōu)點(diǎn):課程資源的利用與開(kāi)發(fā)。（1）四位教師能充分挖掘課程資源，根據(jù)實(shí)際教學(xué)條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、卡片、模型、實(shí)物等常規(guī)媒體，同時(shí)積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)，表現(xiàn)真實(shí)形象。（2）所利用的教學(xué)資源符合學(xué)生年齡特征、心理特征和學(xué)科認(rèn)知發(fā)展水平，具有