20xx八下地理備課組計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯，學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習(xí)效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展，對學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認同感。爭取推出能在教育分局進行高效課堂教學(xué)模式研究成果匯報的課程。建立備課組有效團隊，樹立“合作共贏”的團隊思想。發(fā)揮備課組對本學(xué)科教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，凝心聚力打造有效教研團隊，充分把每個教師的潛能激發(fā)出來，走上一起做研究的道路。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，最終通過教學(xué)研究來提高質(zhì)量。根據(jù)工作進展情況，適時分享經(jīng)驗，交流體會。扎實開展本學(xué)科組教研活動。校本教研活動做到“四有”：有學(xué)期計劃，有專題內(nèi)容，有活動記載，有工作總結(jié)。探索開展“四微”（微型課、微評課、微教研、微講座）活動，以微課為依托，通過微評課、實現(xiàn)微教研。進一步完善教研組學(xué)習(xí)制度，每個教研組每個月要組織教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取形式多樣、富有實效的方式開展校本教研，提倡敘事研究、案例研討、說課、理論學(xué)習(xí)、專題講座、教研沙龍等方式。進一步深化教學(xué)評一致性的探索與研究。開展人人一節(jié)“愛心課堂”的錄像活動，目前還沒有完成錄課的老師提前上報課題，教務(wù)處協(xié)調(diào)安排，計劃到年底全部完成錄課任務(wù)。通過集中展示、研討，使全體教師受益。自主開展學(xué)科活動，比如小型競賽、制作展示等。爭取完成第四屆地理模型制作大賽繼續(xù)做好做實“青藍工程”。進一步明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)，按照合同協(xié)議強化管理。青年教師要在教學(xué)改革上膽子大、步子快，圍繞課題開展上課、說課、聽課、評課“四課評優(yōu)”活動，盡快成長為教學(xué)的主力。認真做好聽課與評課制度。每次聽課活動結(jié)束后，要認真開展評課活動。全部完成愛心課堂錄課任務(wù)。第三篇：初一地理備課組計劃初一地理備課組計劃學(xué)生現(xiàn)狀分析本年段 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，地理知識比較缺乏，教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，努力提高學(xué)生的積極求學(xué)精神，多與學(xué)生交心，樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識?？蛇M行有針對性的教學(xué)。分層次、對不同學(xué)生進行不同階段的加強訓(xùn)練。工作重點，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高語文素質(zhì)。在日常教學(xué)中仔細觀察，分析學(xué)生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅持表揚鼓勵為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨立性。第四篇：地理備課組計劃20122013學(xué)第一學(xué)期七年級地理備課組教研計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期
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