【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跳入湍急的水流，D＆J對(duì)一位不慎落水的兒童展開(kāi)救援。2．【答案】(示例)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，減少在校學(xué)習(xí)時(shí)間，增加實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓我有更多的時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)，提高素質(zhì)，這符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。我會(huì)加倍努力適應(yīng)這種新形勢(shì)。3．【答案】(示例)他可能知道月亮上沒(méi)有水、空氣和生命，但他不知道月亮里住著美麗的仙女和小白兔。4．【答案】(示例)謝冰心的“冰心”二字，出自唐代詩(shī)人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，蘊(yùn)含著作家對(duì)正直清白、冰清玉潔高尚情操的向往和追求。(或：高行健的“行健”二字出自古代儒家經(jīng)典《周易》中的名句“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，表達(dá)了作家對(duì)自強(qiáng)不息、發(fā)奮有為精神的贊揚(yáng)和推崇)5．【答案】(示例)面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，年僅7歲的孩子，臨危不亂，冷靜對(duì)策，孤身智救雙親。這是奇跡！這是父母的驕傲，也是深圳教育的驕傲！6．【答案】(示例)(1)翅膀是大自然的杰作。蝴蝶的翅膀色彩斑斕，蜻蜓的翅膀薄如輕紗，天鵝的翅膀潔白柔軟，雄鷹的翅膀威武剛健。(2)人類本沒(méi)有翅膀，但知識(shí)為人類插上了翅膀，使人類能夠飛翔于藍(lán)天，遨游于宇宙，達(dá)到了有翅膀的動(dòng)物遠(yuǎn)不能達(dá)到的高度。7．【答案】(示例)百度：化用辛棄疾《青玉案元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一句，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網(wǎng)站搜索會(huì)收到令人欣喜的結(jié)果。迅雷：借用成語(yǔ)“迅雷不及掩耳”，說(shuō)明使用該軟件下載快捷、方便。8．【答案】(示例)已是暮春時(shí)節(jié)，細(xì)雨霏霏，落花滿地，燕子成雙成對(duì)在天空中游戲來(lái)去，落寞的詩(shī)人卻只能孤身一人，穿行在雨中，獨(dú)自感懷著苦澀的人生、逝去的年華。9．【答案】(示例)(1)信息：某學(xué)校用“時(shí)間＋汗水”的方法進(jìn)行高考備考；這種方法極大摧殘了學(xué)生的身心健康；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。(2)建議：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給學(xué)生一些睡眠時(shí)間，關(guān)心學(xué)生的身心健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。10．【答案】(示例)(對(duì)顯示器：)別人盯著你看，證明你在被關(guān)心。(對(duì)鼠標(biāo)：)被人攥在手心，何嘗不是一種溫暖。(對(duì)鍵盤：)常常被人敲打，才能時(shí)時(shí)保持警覺(jué)。(任選其一)11．【解析】 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句及語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫的能力。要緊扣主題，就必須圍繞“珍惜時(shí)間”來(lái)寫(xiě)；要有文采，就要運(yùn)用多種修辭格；有字?jǐn)?shù)限制，表達(dá)就必須簡(jiǎn)明。【答案】(示例)時(shí)間是無(wú)情的，它讓紅花凋謝，讓綠葉枯萎，讓青絲變成白發(fā)；時(shí)間又是有情的，它使樹(shù)木結(jié)出碩果，使青春贏得成功，使人生收獲財(cái)富。12．【解析】 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)境，一是要表達(dá)團(tuán)委書(shū)記對(duì)18歲這美好年齡的贊美之情；二是應(yīng)注意“在兒童、少年眼里”和“在中年人、老年人眼里”這兩個(gè)不同的角度?！敬鸢浮?示例)高大強(qiáng)健 青春嫵媚 身姿矯健 年輕有為 13．【解析】 本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。對(duì)于擴(kuò)寫(xiě)類題目，首先要看清原有句子的主干，然后“添枝加葉”使句子豐富、完整?！敬鸢浮?示例)奔流著，穿越著，山溪朝著遠(yuǎn)方一路歡歌，有時(shí)低沉委婉，有時(shí)高昂激奮，有時(shí)纏綿細(xì)密，有時(shí)曠達(dá)灑脫。14．【解析】 本題考查在一定的語(yǔ)言環(huán)境下擴(kuò)展語(yǔ)句的能力?？忌鞔饡r(shí)要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，尤其是“太多的人和事讓你我動(dòng)容”，抓住“責(zé)任”的內(nèi)涵，舉出具體的人或事。另外，要富有文采，可以采用一些修辭方法。【答案】(示例)它是災(zāi)難襲來(lái)時(shí)“不拋棄，不放棄”共渡艱難的信心！它是北京奧運(yùn)“世界給我十六天，我還世界五千年”的大國(guó)豪情！它是面對(duì)兇險(xiǎn)時(shí)挺身而出，利居眾后、責(zé)在人先的高貴品質(zhì)！它是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力！15．【答案】(示例)②自由滑行(無(wú)動(dòng)力飛行)③再入大氣層 ④著陸(軟著陸)16．【解析】 從新聞內(nèi)容看，中國(guó)政府代表并沒(méi)有到巴基斯坦，而是到巴基斯坦駐華使館吊唁貝布托，所以新聞標(biāo)題中的“赴巴”不準(zhǔn)確。從語(yǔ)言表達(dá)看，“祭祀”指舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑，因而標(biāo)題中的“祭祀”使用不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“吊唁”?！敬鸢浮?示例)中國(guó)政府派代表赴巴駐華使館吊唁 17．【解析】 本題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力。導(dǎo)語(yǔ)一般位于新聞的開(kāi)頭，對(duì)新聞內(nèi)容有著概括的作D＆J用。解答本題首先需對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行分析，知道了新聞的中心意思，也就知道答案了?！敬鸢浮?示例)我國(guó)科學(xué)家對(duì)青海湖區(qū)域候鳥(niǎo)的禽流感狀況進(jìn)行了連續(xù)三年的追蹤研究后，在禽流感病毒研究方面取得新進(jìn)展。這一新進(jìn)展有助于禽流感疫苗和藥物的研發(fā)。18．【解析】 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。新聞標(biāo)題應(yīng)當(dāng)設(shè)定為一個(gè)陳述句，將材料的主題詞抽取出來(lái)，然后連綴成句即可。【答案】(示例)消費(fèi)稅調(diào)整有效抑制大排量汽車進(jìn)口 19．【解析】 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。注意材料中的關(guān)鍵句“當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹(shù)枝上時(shí)，枝條斷了”和“興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了”?！敬鸢浮?示例)堅(jiān)持不懈地點(diǎn)滴積累就會(huì)有成果出現(xiàn)。(或：量變積累到一定程度總會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。)20．【解析】 本題考查壓縮語(yǔ)句的能力。與以往新聞不同的是，這則新聞的第一句或第一段不能概括新聞的要點(diǎn)，這是難點(diǎn)。抓住第二段中的兩個(gè)“發(fā)現(xiàn)”是解題的關(guān)鍵，同時(shí)還要抓住題干中的“研究的成果”五字，認(rèn)識(shí)到其與一句話新聞的區(qū)別?！敬鸢浮?示例)從柚子皮中提取出的物質(zhì)能抑制核轉(zhuǎn)錄因子的異?；钚院瓦^(guò)敏癥狀的產(chǎn)生。21．【解析】 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力，概括主要信息，要注意對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，把中心內(nèi)容保留即可。【答案】(示例)有意延遲對(duì)學(xué)生思考結(jié)果的評(píng)判。22．【解析】 本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類題目把握第一段是關(guān)鍵，通常第一段已經(jīng)涵蓋了該新聞的主要內(nèi)容，后面段落是對(duì)第一段的具體闡述。但也會(huì)出現(xiàn)后面段落繼續(xù)補(bǔ)充的情況。如本新聞最后還有“對(duì)‘雪龍’號(hào)船體基本不會(huì)造成損傷”，那么在字?jǐn)?shù)允許的情況下，我們還可以在答案中補(bǔ)充出“有驚無(wú)險(xiǎn)”?！敬鸢浮?示例)中國(guó)第三次北極科考隊(duì)初次“邂逅”浮冰，有驚無(wú)險(xiǎn)。(或：“中國(guó)第三次北極科考隊(duì)初次遇到浮冰”。)23．【答案】(示例)無(wú)私參與 完成任務(wù) 不求回報(bào) 24．【答案】(示例)改過(guò)自新的勇氣和對(duì)夢(mèng)想不懈追求的精神。25．【答案】 第十三屆“中國(guó)杰出青年農(nóng)民”評(píng)選揭曉 26．【答案】 馬湘生駕駛美國(guó)新型直升機(jī)上天試飛，快速旋轉(zhuǎn)、側(cè)飛、后退上升??隨即一次降落成功，把兩個(gè)支架落在地面上大圈內(nèi)一個(gè)小圈中的兩條杠上。27．【答案】 怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷(或：為什么要制定反壟斷法)28．【答案】 2008年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)揭曉 王忠誠(chéng)、徐光憲獲最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 29．【答案】 各族群眾以多種多樣的形式歡度佳節(jié)，全國(guó)各地洋溢著歡樂(lè)祥和的氣氛。30．【答案】 路透社是由保羅創(chuàng)辦的，側(cè)重于國(guó)際新聞，素以快速報(bào)道被世界報(bào)刊廣泛采用而聞名于世的，代表英國(guó)官方喉舌的一大通訊社。D＆J第二篇：2011高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句和壓縮語(yǔ)段根據(jù)要求，分別寫(xiě)一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。（4分）想象 霧 傾聽(tīng)（1）表現(xiàn)“歡快”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：【答案】（1）、我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百草??（2）、傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說(shuō)，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。［來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)］2．根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。道路 身影 足跡 ①描繪一種情景： ②達(dá)一種感悟：【答案】①清晨，大雨傾盆，泥濘的道路又濕又滑。一個(gè)身影在道路上挪動(dòng)著，也許他未注意到大雨已經(jīng)模糊了他的足跡。他在雨霧中漸漸遠(yuǎn)去，不知他的目的地是哪里。②每個(gè)人都會(huì)走出一條屬于自己的道路，在這條坎坷的路上留下你無(wú)數(shù)的身影，身影的下面有屬于你的足跡，這足跡便記載了你寫(xiě)下的生動(dòng)的故事。3．用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂(lè)的手機(jī)祝福短信（50字）【答案】心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你，輕輕的問(wèn)一聲：生日快樂(lè)！4．把下面三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。（不少于30字）飲食 營(yíng)養(yǎng) 讀書(shū)【答案】要獲得身體的營(yíng)養(yǎng)必須重 視飲食，要獲得精神的“營(yíng)養(yǎng) ”必須重視讀書(shū)。5．按不同的要求對(duì)“燕子飛翔”加以擴(kuò)展。①用敘述的表達(dá)方式擴(kuò)展 ②用描寫(xiě)的表達(dá)方式擴(kuò)展 ③用議論的表達(dá)方式擴(kuò)展 ④用說(shuō)明的表達(dá)方式擴(kuò)展 ⑤用熱情的表達(dá)方式擴(kuò)展6．將“枯藤老樹(shù)昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。【答案】一路征程，不覺(jué)已是黃昏時(shí)分。抬眼所見(jiàn)，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹(shù)，樹(shù)身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹(shù)頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個(gè)不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時(shí)是一個(gè)盡頭。閱讀楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句提供的情境，以“蝴蝶”為中心描寫(xiě)對(duì)象，擴(kuò)展成一段情景生動(dòng)語(yǔ)意連貫的話。（不少于40字）籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！敬鸢浮拷瘘S色的蝴蝶在空中上下飛舞，下面一個(gè)小孩在追逐，蝴蝶左右盤旋，忽東忽西，一下子飛入大片金色的菜花之中，再也難尋它的蹤跡了以 “秋天思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展一段話。分析：這種類型的擴(kuò)展，關(guān)鍵在于對(duì)擴(kuò)展要求中所蘊(yùn)涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘，題目中明確的信息有：（1）“秋天思鄉(xiāng)”決定語(yǔ)段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對(duì)象的特征；（3）運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫(xiě)為主?！敬鸢浮浚?）一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來(lái)。異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就象媽媽做的可口的飯菜般醇香。藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一朵白云，顯得空曠曠的，就象我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，枯黃的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)?；蛟S我就是那黃黃的樹(shù)葉，被風(fēng)吹落在離根很遠(yuǎn)的地方?？捎钟姓l(shuí)知道，我對(duì)“根”那綿綿無(wú)盡期的思念呢？（2）秋天到了，在秋天這個(gè)季節(jié)里，花草樹(shù)木脫去了濃濃的青裝，換上了深黃色的外套。在路旁，一片片葉子被秋風(fēng)無(wú)情的掃落，落葉給大地鋪上一層黃色的地毯。此時(shí)，我心理有點(diǎn)惆悵，這惆悵道出了一個(gè)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，這惆悵表露了一個(gè)游子對(duì)親人的思念，我不禁唱起了家鄉(xiāng)的歌謠，歌聲伴著落葉在風(fēng)中飄蕩。9．根據(jù)下列兩種情景，按要求分別擴(kuò)展語(yǔ)句，每段不少于20字。（1）心情愉快時(shí)，看小草。（用一個(gè)比喻句）（2）心情憂郁時(shí)，看小草。（用一個(gè)擬人句）【答案】：（1）一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草就像穿著綠色裙子的小姑娘，輕輕起舞。（2）這棵小草，那么纖細(xì)，那么柔弱，孤獨(dú)地向陽(yáng)光伸著小手?！窘馕觥浚阂褂弥付ǖ男揶o手法，并且要和特定的心情相符合。10．照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫(xiě)一段話。（4分）聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可 以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看 【答案】憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲，他的性情會(huì)逐漸趨于溫和；頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂(lè)，他的斗志會(huì)再次燃起；傷心的人耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲，他的心靈會(huì)走出陰霾。1依照下面的思路，全面展開(kāi)，組成一段話。（擴(kuò)展的兩處，均不少于50字）老百姓說(shuō)誰(shuí)“做人不像人“，是對(duì)這個(gè)人的厭惡和咒罵，而說(shuō)誰(shuí)”當(dāng)官不像官“，則往往是喜愛(ài)和贊揚(yáng)，兩句話的意思其實(shí)很明白。前者說(shuō)，①，后者說(shuō)，②。①② 【答案】①一些人枉披一張人皮，只說(shuō)人人話，不辦人事，當(dāng)面一套，背后一套；陽(yáng)奉陰違，口是心非；兩面三刀，諂上欺下；陰險(xiǎn)毒辣，厚顏無(wú)恥；見(jiàn)利忘義，挑撥離間；甚至暗箭傷人，落井下石，喪盡天良，毫無(wú)人生可言。②真正的人民公仆，沒(méi)有官念和官本位思想，雖身為領(lǐng)導(dǎo)干部，卻能與群眾同甘共苦，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，想群眾所想12．根據(jù)語(yǔ)境和你所了解的孔子、莊子，在橫線處分別續(xù)寫(xiě)句子?？鬃颖济τ隗A道，忙完了，_____________ ；莊子濯洗在清流，洗完了，____________。兩位圣人，兩種追求?！敬鸢浮啃撵`里幾多紛擾 手掌上一片寂靜 【解析】：孔子周游列國(guó)，結(jié)果是知其不可而為之；莊子主張清靜無(wú)為。續(xù)寫(xiě)要符合他們的思想性格，而且句式結(jié)構(gòu)要相同。13．下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60個(gè)字。二胡是中國(guó)的一種很奇妙的樂(lè)器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單：由一根長(zhǎng)約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤(rùn)，聽(tīng)起來(lái)略帶憂傷，常用來(lái)表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂(lè)器。，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓?！敬鸢浮繒?shū)法、意象、體味、神髓15．請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話?！敬鸢浮渴纠很嚿喜槐阃ㄔ挘?點(diǎn)后聯(lián)系。（符合要求即可）。（不超過(guò)35個(gè) 字）對(duì)哥斯達(dá)黎加4 000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)，被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說(shuō)，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果?！敬鸢浮浚骸翱Х纫颉睂?dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。17．請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息（可增刪詞