【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)基礎(chǔ)較差，但通過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生的習(xí)慣和能力都有一定的改觀，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。為我們今后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，我們今后將在抓基礎(chǔ)上多想辦法，多謀思路，多下工夫，同時(shí)著手進(jìn)行尖子生的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。學(xué)生整體較穩(wěn)定，基本形成較好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到良好狀態(tài)。各班都存在著一些問(wèn)題學(xué)生，尤其4班，年級(jí)組、班主任和任課教師要齊抓共管營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，消滅不安定因素。教師情況：年級(jí)共有任課教師21人，其中青年教師9人，新教師多，經(jīng)驗(yàn)不足，亟待成長(zhǎng)，但是有10名左右教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的教師、相信在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在閆校長(zhǎng)、李主任以及這些教師的帶領(lǐng)下，在優(yōu)秀教師閆俊萍、周曉偉的引領(lǐng)下帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)她們一定能夠在較短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。五、工作重點(diǎn)常規(guī)工作學(xué)生方面：學(xué)生是我們教育的主體，我們的一切工作最終要落實(shí)到學(xué)生身上，一切工作都圍繞著如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力展開(kāi)。①進(jìn)一步利用班會(huì)、晨跑開(kāi)展中學(xué)生行為規(guī)范教育，充分利用上課、課間、自習(xí)、兩操發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，注重細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正，工作計(jì)劃《2010—2011學(xué)年第二學(xué)期 初一年級(jí)組工作計(jì)劃》。②堅(jiān)持做好晨跑工作，要嚴(yán)格保證時(shí)間、紀(jì)律、隊(duì)形、氣勢(shì)。各班在跑步期間喊勵(lì)志口號(hào)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。班主任要隨時(shí)跟班，跑后各班要有點(diǎn)評(píng)，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)年級(jí)的凝聚力。③開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分鍛煉學(xué)生的能力。比如演講比賽、粉筆字比賽、學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽等并將優(yōu)秀優(yōu)秀學(xué)生名單張榜公布。④學(xué)生要加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、行為、養(yǎng)成、習(xí)慣等方面的自律。教師方面：①營(yíng)造良好的辦公環(huán)境和研究氛圍，杜絕聊天、隨意吃東西，看閑書(shū)，網(wǎng)上玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等現(xiàn)象。②教師上課提前一分鐘進(jìn)班，盡量不拖堂（尤其眼操、課間操），班主任進(jìn)班要認(rèn)真督促學(xué)生做眼操，課間操見(jiàn)習(xí)班主任要跟班。③堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，妥善解決與學(xué)生之間存在問(wèn)題，要形成逐級(jí)解決問(wèn)題的方式，把矛盾逐漸化解。④自習(xí)課任課教師要進(jìn)班輔導(dǎo)，盡量避免叫學(xué)生到辦公室輔導(dǎo)。⑤實(shí)行每周四下午第三節(jié)課班主任例會(huì)（包括見(jiàn)習(xí)班主任）制度，同時(shí)各班提出本班本周存在的主要問(wèn)題以及新的思路設(shè)想，年級(jí)組長(zhǎng)指出年級(jí)整體存在的問(wèn)題，會(huì)同班主任制定解決問(wèn)題的方案，以及下周工作的重點(diǎn)，同時(shí)要有相應(yīng)記錄。⑥見(jiàn)習(xí)班主任要主動(dòng)、及時(shí)配合班主任工作，為班級(jí)出謀劃策，協(xié)同班主任做好班級(jí)建設(shè)工作。⑦年級(jí)、各科教師做好周測(cè)、月考、期中、期末的組織、復(fù)習(xí)工作，及時(shí)保質(zhì)保量的完成閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并將成績(jī)盡快發(fā)到任課教師手中以備及時(shí)分析反思。⑧上好新模式課堂教學(xué)示范課，同頭教師要積極聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、研討。實(shí)現(xiàn)課堂氣氛既要活躍、又能有效調(diào)控，探討如何在改變模式的情況下切實(shí)提高成績(jī)的方法和策略。⑨繼續(xù)深化學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)以及其它先進(jìn)學(xué)校成功的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我校具體情況開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案、教案、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。⑩充分發(fā)揮包科領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)家診斷及引領(lǐng)作用，每月進(jìn)行一次學(xué)科研討活動(dòng)。創(chuàng)新工作本學(xué)期我們將在管理上不斷創(chuàng)新，向管理要質(zhì)量，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和內(nèi)在潛能。（1）年級(jí)管理：實(shí)行“輪值班級(jí)”制度每周安排一個(gè)班級(jí)在晨跑前進(jìn)行“專(zhuān)題演講活動(dòng)”可以從“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、勵(lì)志教育、心理健康、安全教育、課堂活動(dòng)、法制宣傳等方面展開(kāi)。目的是教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、健康的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)格的自律。（2）班級(jí)管理：實(shí)行“每周一星”“全民參與”制度①每個(gè)班級(jí)每周一名同學(xué)任班長(zhǎng)，周一在周會(huì)前宣誓就職并進(jìn)行就職演講，內(nèi)容包括自我簡(jiǎn)介、自身的優(yōu)勢(shì)以及本周管理班級(jí)的思路、重點(diǎn)和方法，相關(guān)資料在在展示臺(tái)展示一周，在下周一周會(huì)前總結(jié)上周班級(jí)工作，對(duì)優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足提出建議，同時(shí)本周的班長(zhǎng)進(jìn)行就職演講。②細(xì)化班級(jí)的每一項(xiàng)工作到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為小干部，每個(gè)學(xué)生都有事可干，讓學(xué)生去管理班級(jí)的每項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性，給每一學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。教學(xué)改革在我們年級(jí)實(shí)行半年以來(lái)，我們經(jīng)歷了從困惑到清晰，從模仿到實(shí)踐，從反思到提升的艱難歷程，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校教師幫助下，以及七年級(jí)全體教師的努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是如果只停留在現(xiàn)有階段，我們的改革將又走到一個(gè)瓶頸，無(wú)法向前發(fā)展，因此我們將總結(jié)和反思過(guò)去，從“規(guī)范和管理”上不斷扎實(shí)和創(chuàng)新，不論我們面臨著什么樣的挑戰(zhàn)，我們將不斷努力和堅(jiān)持下去，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在先進(jìn)理論的指引下，在全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們七年級(jí)全體教師將迎難而上用我們的聰明才智和辛勤的工作，把我們年級(jí)打造成團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)體。七 年 級(jí) 組2011年2月28日第四篇：初一年級(jí)組第二學(xué)期工作計(jì)劃注重習(xí)慣養(yǎng)成，奠基幸福人生初一年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在所有老師的共同努力下，初一年級(jí)已基本形成良好的學(xué)風(fēng)，但是學(xué)生的行為習(xí)慣上暴露出較多的問(wèn)題，因此本學(xué)期，年級(jí)將以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進(jìn)入初二年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（一）加強(qiáng)和鞏固班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理和德育教育過(guò)程中的核心作用。（1）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)抓常規(guī)。只有每一個(gè)班級(jí)建設(shè)好了，穩(wěn)定了，年級(jí)才能穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展才能穩(wěn)定。班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到