【文章內(nèi)容簡介】 傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。半學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建設。七、教學手段現(xiàn)代，全員使用多媒體 教學。認真開展“無粉筆”教學手段改革，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學效果，提高了授課效率。八、重視教研、科研工作，推動教學水平上臺階。認真組織和實施教研、科研工作，鼓勵教師參與課題研究，撰寫論文，進行教學反思，不斷充實和完善自我。九、存在的問題雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗，但經(jīng)過認真總結(jié)和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現(xiàn)在：在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認真。在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進。個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高。準備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進一步完善。教改出現(xiàn)了好的形勢，但還不深入，還沒有規(guī)范化，還需要進一步總結(jié)和完善。教務日常管理還沒有及時細致的進行，需進一步加強。教師之間的業(yè)務交流還沒有形成制度，需進一步加強。十、今后工作方向認真作好迎評工作，高度重視，貴在平時，全員動員，堅持不懈。繼續(xù)深化教學改革，推動教學質(zhì)量的再提高。完成教研科研任務，突出成果性建設。第三篇：2009年秋季學期教學教研工作總結(jié)2009年秋季學期楓香小學教學教研工作總結(jié)時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，2009年秋季教育教學工作又已結(jié)束。在過去的一學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革和遠程教育實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，取得了一定的成績。一、制定切實可行的學校教學教研工作計劃開學伊始，教導處根據(jù)學校實際情況，結(jié)合平常教師們的建議，制定了切實可行的學校教學教研工作計劃，在教師會上宣讀，讓教師們明確本學期學校的教學工作任務，教研工作要求，在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標，這樣，就為一學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。二、堅持以學習促發(fā)展，提高教師的思想、業(yè)務素質(zhì)。加強教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學工作息息相關，因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對學校的發(fā)展尤為重要。本學期中繼續(xù)組織教師學習了“三新一德”，進一步學習《校本研修面對面》、《中華人民共和國義務教育法》《試論新課程課堂教學評價的改革》《淺談農(nóng)村中小學綜合實踐活動課的推行》等。通過系列學習活動，教師們提高了行業(yè)認識，在11月份的繼續(xù)教育考試中，我校全體教師順利通過考試。明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。三、切實提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：開學初，學校就給每班發(fā)了學困生情況登記表，要求語數(shù)老師排出本班學習有困難的學生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，輔導學困生認真學習，得到進步，要求每一位教師必須單獨找學困生進行談話，培養(yǎng)他們學習的信心，要求教師不能放棄每一位學困生。增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策。加強了對六年級的管理，專門對六年級任課教師召開“如何提高教育教學質(zhì)量”的專題會，會上，六年級任課教師紛紛發(fā)言，表達了自己不同的見解，分析了自己班級學生的特點。做到期中考試，平時測試，學生單人單桌進行，讓學生體驗到學習的緊迫感，感受到學習來不得半點虛假，要實實在在的學。學校對六年級各班科提出要求，要求在全鎮(zhèn)的期末考試成績中相應的上升一個名次，各位任課教師也表示非常有信心。強化教學過程管理，在備、教、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學效益，為此我校提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課，不機械照搬照套，突出教案的實用性，堅決杜絕上無準備之課。特別強調(diào)課后進行教學反思，根據(jù)實際情況寫好教后記。上課，堅持以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批。對學生的輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，嚴禁體罰與變相體罰，對學習有困難的學生要耐心輔導，并要求作好輔導記錄。本學期，學校領導深入課堂聽課，每位教師必須上一節(jié)考評課，課后領導要針對本節(jié)課肯定優(yōu)點，找出不足與上課教師進行面對面交談，讓教師很快成長。抓好教研組建