【文章內容簡介】 伯牙意在高山，琴聲高昂激越，子期贊曰：“巍巍然如泰山，妙哉！”伯牙琴聲一轉，柔和悠揚，子期曰：“洋洋然如江河，妙哉！”一曲終了，余音未散，_________傳為千古佳話…… 無論對俞伯牙還是鐘子期來說，能夠遇到對方，實在是他們的福氣。那種________、惺惺相惜的情感，是多少人可望而不可及的，那“人生得一知己足矣”的長嘆又是多少人內心狂熱的呼喊！子期死后，伯牙謂世無知音，于是絕弦破琴，終身不復彈奏！樂師好覓，知音難求！在我們的人生道路上，有許多人我們一生中也許只能碰到一次，與你擦肩而過的可能正是你尋覓已久的人。你遇到了，是你的運氣，而_________，則是一種悲哀。回頭看我們所經過的歲月，確實有太多的東西淡去了，那只是因為它們本來就沒有真正感動過我們，本來就沒有進入我們的心。在我們的生命中，它們只一些點綴而已。我堅信有一種情感永遠不會被時光稀釋，這，才是生命中的主旋律。去除了一切的粉飾和雕琢，你可以被任意一個音符感動，透過記憶模糊的界限來重溫某些溫柔的瞬間…… 根據文意，選出填入文中空白處最恰當的一項（）（1分）A、曲高和寡肝膽相照失之東隅B、高山流水肝膽相照失之交臂 C、高山流水心照不宣失之東隅D、曲高和寡心照不宣失之交臂2本文的題目是“永恒“，但作者并沒有空洞地去談它，而是從音樂的角度，以具體事例來表達自己的人生感悟。這具體事例是：（2分）（1）__________________（2）_________________2請概括本文的主旨（2分）。_________________________________________2本文有不少文辭優(yōu)美而富有哲理的話，請摘抄其中你最喜歡的一句，并做簡要分析。（不超過50個字）（3分）____________________________________________2這是一篇意蘊深刻的文章，請你從文章內容、作者情感、寫作特點等角度選擇其一，設計一個問題，并加以解答。（2分）問題：___________________解答：________________________三、表達交流（60分）作文一（40分）2在我們的成長過程中，有許多往事令我們刻骨銘心，我們曾激動、甜蜜、高興或者流淚………但無論怎樣，我們都有了精彩的人生體驗，獲得了寶貴的人生財富。請以“成長中的往事”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數不少于500字。作文二（20分）2在本學期的語文教科書中，編有一次“黃河、母親河”的綜合性學習。你所在班級一定也開展了這項活動，你是怎樣準備的？請你把準備這項綜合性學習的過程寫下來，字數在350字左右，題目自擬。附參考答案：一、⑴z225。o ⑵shān ⑶hǎn ⑷l237。 ⑸ch236。 ⑹l225。n哽、障、謁、簪、盔、湃、瀾、汗①不要悲傷，不要心急。②關山度若飛。③黃河遠上白云間。④更上一層樓。⑤大漠孤煙直。⑥跳進黃河洗不清。（略）（略）二、（1）草稿，（2）立刻。（3）十幾個。（4）才。四句五七。好在體現出了草生長的生機勃勃。智、來、經、回、還。平坦、崎嶇、幸福、不幸1排比、反問、比喻1點題，總結全文。1微笑著走向生活。1B1大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。1動物、植物、昆蟲 17寒、衰、暑寒榮衰。1事物發(fā)生快。19（略）B2當梅紐因再次問他是否需要什么幫助時，他仍和第一次一樣回答他：“我什么都不需要，只想再聽聽您的琴聲！”子期死后，伯牙謂世無知音，于是絕弦破琴，終身不復彈奏！2友誼在我們身邊很重要，我們要珍惜。23（略）2（略）第三篇：人教七下語文期末測試答案人教七下語文期末測試答案一（1）cuxian（2）粲貼（3）叱咤風云C（1）——（5）略（6）、①月夜竹林的幽靜，以彈琴長嘯反襯。② 表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。（1）高爾基（2）“昆蟲的史詩”?！袄ハx世界的荷馬”。二、：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當老師，你好。我是。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。（1）墻報的標題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）（2）墻報的3個版面的內容：①趣味知識② 馬與文學③名馬故事三、（一）（1）余 聞 之 也 ∕久。（2）非 復∕ 吳 下 阿 蒙！11略1后天的學習和教育，對一個人的成長，（成才）起關鍵的作用。1示例：呂蒙靠勤奮功。（二）14．“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。15．好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。16．在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。17．（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。（三）1指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅1厘米的地方懸浮運行，且速度極快。1磁懸浮列車如何騰空磁懸浮列車怎樣行進磁懸浮列車如何保障行駛安全。轉彎半徑足夠大；通過運行控制系統(tǒng)實現安全制動；軌道全線兩邊50米范圍內裝有先進的隔離裝置，防止人為在軌道上制造障礙。2舉例子、列數據。用具體的例子和準確的數據，說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度，具體準確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大。2準確嚴密：“目前”限制時間，說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的，表達準確嚴密生動形象：運用擬人的修辭方法，寫“軌道”“平躺”在“光天化日”之下，生動形象的描繪出軌道平鋪在地面上，毫無遮攔的樣子。第四篇：人教七年級語文下冊工作總結3人教版七年級語文下冊教學工作總結本學期我繼續(xù)擔任七（5）班的語文教學工作。又是一個學期的收尾工作，回想這一學期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻很多。一學期來，我不斷追求進步，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經常嘗試新的教學方法?，F將本學期來的工作做如下總結：一、嚴格要求自己、提高業(yè)務水平參加教師工作正好一年時間，體會頗多。第一次接觸初中語文的教學，專業(yè)不對口，對語文的教學對我來說是一項挑戰(zhàn)，知識水平和業(yè)務水平還對待加強、提高。也許要上好一節(jié)課對有經驗的教師來說只不過是小菜一碟，而對我而言，卻并非易事。對課文不熟悉，知識的有限，要達到有效的教學成果，這就要求我必須認真仔細地去吃透每一篇課文。學生本身的基礎就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。除了熟悉教材之外，我還利用課余時間閱讀課外名著和學校訂閱的《新青年》教學雜志。如我看的高爾基的自傳《童年》《在人間》《我的大學》就有很大的收獲，對我的教學有一定的幫助?！缎虑嗄辍冯s志，都是教師們發(fā)表的論文，從中我了解他們的教學心得、寶貴的教學經驗及他們所取得我各種成績，無疑給了我很大的激勵和幫助。二、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。學生本身的基礎就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會認真的翻看《狀元大課堂》以及配套的導學案，生怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生。備每一節(jié)課之前，我都在想，這節(jié)課要應該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。班中幾乎有一半同學是不學習的，但有時看到其他女同學學得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。當你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得容易多了。三、把握好“度”，提高學生的學習興趣作為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話：“老師，這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了。”所以，這一觀點我深有感悟。這一學期，我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。平時和學生拉近距離，課堂上依舊是師生，便課下就“隨便”多了。和學生一起散步，一起打球，一起做飯，一起拉家常上，這讓學生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持一定的距離。走得近了，在課堂上他們也就隨便起來。七（5）班的同學有一段時間就出現了這種的情況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位，老師走進教室了還在吵鬧。這一現象的出現，我就在反思，這是我沒有威信嗎？他們不怕我嗎？結果在往后的日子里，我注意了和學生拉開距離，但依舊當一個他們喜歡的老師。這樣下來，課堂的紀律好多了，課也容易上了。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學上課依然無興趣。四、寫日記，心靈的溝通雖然學校沒有要求要學生寫周記。但我仍然堅持讓學生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里，同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當的寫一些鼓勵性的評語，這對學生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。開始的時候要求每個周都要寫一篇，到最后形成了習慣之后采用自愿的形式，想寫的同學就寫，不想寫的同學可以不寫。這樣老師和學生進行心靈上的溝通，幫助學生走有生活和學習的誤區(qū)，指導他們如何正確的對待生活，對待學習，這也是我請假回家之后，學生每天都打電話叫我早點回校的原因。本學期的教學也有一些不足之處，表現在：一、綜合性學習教學不是很到位。由于學校圖書室的資料有限，學生課外能查閱的資料有限