【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頌此樓“北通巫峽，南極瀟湘”，于是人們?cè)跇堑哪媳眱煞礁髁⒁粋€(gè)門坊，上刻這兩句話。進(jìn)得樓內(nèi)，巨幅木刻中堂，即是這篇文章，書(shū)法厚重暢麗，灑以綠粉，古色古香。其他后人題詠，心思全圍著這篇文章。這也算是個(gè)有趣的奇事：先是景觀被寫(xiě)入文章，再是文章化作了景觀。借之現(xiàn)代用語(yǔ)，或許可說(shuō)，是文化和自然的互相生成罷。在這里，中國(guó)文學(xué)的力量倒顯得特別強(qiáng)大。范仲淹確實(shí)是文章好手，他用與洞庭湖波濤差不多的節(jié)奏，把寫(xiě)景的文勢(shì)張揚(yáng)得滾滾滔滔。游人仰頭讀完《岳陽(yáng)樓記》的中堂，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼前就會(huì)翻卷出兩層浪濤，耳邊的轟鳴也更加響亮。范仲淹趁勢(shì)突進(jìn)，猛地遞出一句先憂后樂(lè)的哲言，讓人們?cè)跉鈩?shì)的卷帶中完全吞納。于是，浩淼的洞庭湖，一下子成了文人騷客胸襟的替身。人們對(duì)著它，想人生，思榮辱，知使命，游歷一次，便是一次修身養(yǎng)性。胸襟大了，洞庭湖小。但是，洞庭湖沒(méi)有這般小。范仲淹從洞庭湖講到了天下，還小嗎？比之心胸狹隘的文人學(xué)子，他的氣概確也令人驚嘆，但他所說(shuō)的天下，畢竟只是他胸中的天下。大一統(tǒng)的天下，再大也是小的。普天之下，莫非王土。于是，憂耶樂(lè)耶，也是丹墀金鑾的有限度延伸，大不到哪里去。在這里，儒家的天下意識(shí)，比之于中國(guó)文化本來(lái)具有的宇宙意識(shí)，逼仄得多了。而洞庭湖，則是一個(gè)小小的宇宙。你看，正這么想著呢，范仲淹身后，就閃出了呂洞賓。岳陽(yáng)樓旁側(cè)，躲著一座三醉亭，說(shuō)是這位呂仙人老來(lái)這兒，弄弄鶴，喝喝酒，可惜人們都不認(rèn)識(shí)他，他便寫(xiě)下了一首詩(shī)在岳陽(yáng)樓上：朝游北海暮蒼梧，袖里青蛇膽氣粗。三醉岳陽(yáng)人不識(shí)，郎吟飛過(guò)洞庭湖。他是唐人，題詩(shī)當(dāng)然比范仲淹早。但范文一出，把他的行跡掩蓋了，后人不平，另建三醉亭，祭祀這位道家始祖。若把范文呂詩(shī)放在一起讀，真是有點(diǎn)“秀才遇到兵”的味道，端莊與頑潑、執(zhí)著與曠達(dá)、悲壯與滑稽，格格不入。但是，對(duì)著這么大個(gè)洞庭湖，難道就許范仲淹的朗聲悲抒，就不許呂洞賓的仙風(fēng)道骨？中國(guó)文化，本不是一種音符。呂洞賓的青蛇、酒氣、縱笑，把一個(gè)洞庭湖攪得神神乎乎。至少，想著他，后人就會(huì)跳出范仲淹，去捉摸這個(gè)奇怪的湖。一個(gè)游人寫(xiě)下一幅著名的長(zhǎng)聯(lián)，現(xiàn)也鐫于樓中：一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉。詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下。諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳州城東道巖疆。潴者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)？他就把一個(gè)洞庭湖的復(fù)雜性、神秘性、難解性，寫(xiě)出來(lái)了。眼界宏闊，意象紛雜，簡(jiǎn)直有現(xiàn)代派的意韻。，第一段中提到的“貶官文化”，具體說(shuō)就是指：（5分）（不超過(guò)35字）試舉兩例：① ②“洞庭湖小了”是因?yàn)椋?分）（不超過(guò)30字）作者又說(shuō)“洞庭湖沒(méi)有這般小”，因?yàn)椋?分）（不超過(guò)30分）“奇怪的湖”（3分）（不超過(guò)30字），理解分析不正確的是（4分）（）“貶官文化”起筆，旨在引出范仲淹及其《岳陽(yáng)樓記》，再引出洞庭湖，與文章主旨關(guān)系不大。，洞庭湖成為文化勝跡，引人遐思。，旨在表明范文一出，給洞庭湖留下了一筆文化遺產(chǎn)，但也局限了人們的思維和目光。五、修改下面的短文，完成26～27題（10分）中國(guó)青少年研究中心，近期進(jìn)行了一項(xiàng)名為“杰出青年的童年與教育”的調(diào)查研究課題。調(diào)研成果發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)經(jīng)常擔(dān)任班級(jí)干部的學(xué)生，長(zhǎng)大后成為“杰出青年”%，%.調(diào)查結(jié)果顯示，“杰出青年”童年時(shí)經(jīng)常是學(xué)校（班級(jí)）%，%.調(diào)查結(jié)果還顯示，“杰出青年”%，%，%，%，%的人能規(guī)勸他人欺負(fù)同學(xué)，%的人能與他人分享榮譽(yù)。這說(shuō)明：，并予以改正，有幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)。（5分）不得體的詞 改正，在“這說(shuō)明”后續(xù)寫(xiě)句子。（5分）答：六、作文（60分）改革開(kāi)放以來(lái)，政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，隨著改革開(kāi)放一步深化，人們愈來(lái)愈感到體制改革尤其是機(jī)構(gòu)改革的話題變得沉重起來(lái)，因?yàn)槿藗兛吹?，機(jī)構(gòu)重疊、人浮于事、辦事效率低下的現(xiàn)象越來(lái)越制約甚至阻礙著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，機(jī)構(gòu)改革迫在眉捷！請(qǐng)以“機(jī)構(gòu)改革”為作文內(nèi)容的范圍，自擬文題，寫(xiě)文章。要求：（1）不少于600字；（2）除詩(shī)歌外，文體不限。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí) 二、文言文閱讀 三、現(xiàn)代文閱讀 四、現(xiàn)代文閱讀，寄情山水，留下大量的詩(shī)詞文賦，此類文化即為“貶官文化”.舉例：①范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》；②歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》；③蘇軾的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。（任選兩例，符合題目要求即可），古人的眼中，洞庭湖就顯得毫無(wú)分量了。洞庭湖是一個(gè)小小的宇宙，具有中國(guó)文化本身具有的宇宙意識(shí)，包容量很大。（意象），具有復(fù)雜性、神秘性、難解性，耐人尋味、深思。、B五、改文不得體的詞 進(jìn)行 謝絕 規(guī)勸改正 完成 拒絕 制止、較高的組織才能和良好的個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)人日后成才的基礎(chǔ)六、作文第三篇：2011年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文試題及答案2011成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題及答案(1)一、選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi))1.“惟陳言之務(wù)去”出自()A.《諫逐客書(shū)》B.《種樹(shù)郭橐鴕傳》C.《答李翊書(shū)》D.《答司馬諫議書(shū)》“夙興夜寐”出自()A.《陳情表》B.《短歌行》C.《關(guān)山月》D.《氓》3.《米龍老爹》的作者是()亨利4.《新五代史》的撰寫(xiě)者是()()6.“計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)”中的“中國(guó)”是指()7.“狡兔三窟”的典故出自()A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國(guó)也》8.《行路難》的作者是()杜甫《蜀相》“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中“老臣”是指()10.《白雪歌送武判官歸京》屬于()()12.《北方》一詩(shī)選自艾青詩(shī)集()A.《大堰河》B.《火把》C.《北方》D.《向太陽(yáng)》《門檻》是()《八聲甘州》的線索是()15.《**》中反復(fù)說(shuō)“一代不如一代”的人物是()二、填空題(本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上)，字________?！八臅?shū)”是指《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《_________》。，憂思難忘。何以解憂，____________?！肚锼分畜w現(xiàn)了他的哲學(xué)本體論是__________主義的。21.《陳情表》選自《__________》。，改名周樹(shù)人。浙江_________人。23.《箱子巖》的作者是___________?！都摇?、《春》、《秋》合稱《__________》。三、詞語(yǔ)解釋題(解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分)、公孫支于晉。來(lái)：，至于成立。成立：……原：，難壬人，不為拒諫。壬：，刻刻流轉(zhuǎn)，絕不停留。宇宙大化：。劫：，予及汝偕亡!曷：，常有水旱。兵燹：，上所以共神也。事：。遺：四、翻譯題(將下列各小題中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分)，雖窺伺效慕，莫能如也。(《種樹(shù)郭橐駝傳》)他植者，雖窺伺效慕：，移之官理，可乎?(《種樹(shù)郭案駝傳》)以子之道，移之官理：，無(wú)慮數(shù)十輩，而其最著者二。(《馬伶?zhèn)鳌?無(wú)慮數(shù)十輩：，仆則愈益不顧也。(《劉報(bào)一丈書(shū)》)以此長(zhǎng)不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏：，固一世之雄也，而今安在哉!(《前赤壁賦》)而今安在哉：五、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分)《前赤壁賦》的時(shí)代背景。《論學(xué)問(wèn)》一文中是怎樣闡釋治學(xué)的目的的?。《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義?！皩W(xué)問(wèn)鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉”這句話我們應(yīng)如何理解?六、分析題(本大題共10個(gè)小題，46～50每小題4分，51～55每小題3分，共35分)(一)閱讀《門檻》開(kāi)頭這幾段文字，回答文后問(wèn)題。我看見(jiàn)一座大樓。正面一道窄門敞開(kāi)。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一位俄羅斯的姑娘。望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣從大廈里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)慢吞吞的不響亮的聲音：“啊，你要跨進(jìn)這道門檻來(lái)，想做什么?你知道有什么在等待著你?”“我知道。”姑娘這樣回答。“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”的象征意義?《門檻》是一種什么樣的文學(xué)體裁?其是否有邊緣性?(二)閱讀《長(zhǎng)亭送別》中三宮調(diào)文字，回答文后問(wèn)題。正宮端正好碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。滾繡球恨相見(jiàn)的遲，怨歸去的疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧，遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。此恨誰(shuí)知!?表現(xiàn)了她什么樣的心情???(三)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。誰(shuí)不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。?，才熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”?(四)閱讀《山居秋暝》一詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山居秋暝(王維)空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。?每層文意是什么??顯示了詩(shī)人怎樣的生活情趣??“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的?七、作文(50分)56.《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益。”請(qǐng)以“有益的格言”為題寫(xiě)一篇文章。要求：。，卷面整潔。參考答案一、選擇題 二、填空題 三、詞語(yǔ)解釋題 ，探究“佞” ，大自然 “劫波”之簡(jiǎn)稱，古代疑問(wèn)詞 四、翻譯題、仿效地。，移到為官治民上。!五、簡(jiǎn)答題(公元1082年)，是蘇軾因作詩(shī)諷刺新政而獲罪，貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發(fā)郁悶，至于豁達(dá)境界。，就在運(yùn)用。為此，就需要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要聯(lián)系實(shí)際，要重視實(shí)踐。，表達(dá)了他對(duì)一代名將的贊賞與傾慕，對(duì)其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情。對(duì)漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨?！鞍稀?，也稱后記?！昂髷ⅰ保愃啤昂笥洝?，是對(duì)前人為張?jiān)S作傳的訂正、補(bǔ)充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。，意思是說(shuō)學(xué)問(wèn)和知識(shí)能夠改變?nèi)藗兊奶煨?，而其本身又建立在?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并接受經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)。這種認(rèn)識(shí)包含著樸素的唯物主義思想。六、分析題46.“一座大樓”象征壯麗而崇高的革命事業(yè)?！伴T檻”像征革命征途上的各種艱難險(xiǎn)阻。“一位姑娘”象征一往無(wú)前、勇于獻(xiàn)身的革命戰(zhàn)士。47.《門檻》是散文詩(shī)。散文詩(shī)是誕生于散文和詩(shī)歌交界處的一種邊緣性文學(xué)體裁。分行排列，似散文。重在抒情，有意境，似詩(shī)歌。，這完全是鶯鶯母親的主意。鶯鶯認(rèn)為：“但是一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第?！彼€認(rèn)為母親的做法是：為了“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里?！柄L鶯對(duì)別離是又怨又恨的心情。49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”，這就是情景交融。50.“聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧。遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。”這兩處都是明顯地運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法。、行動(dòng)描寫(xiě)，也揭示了沉迷舊夢(mèng)的心理狀態(tài)?！拔寤嗷陿尅钡奈渌嚭汀吧駱屔匙育垺钡耐?。另一方面，他十分守舊，抱定了不傳的宗旨。夜間習(xí)武，就是怕被別人學(xué)了去。第一層是開(kāi)頭兩句，寫(xiě)時(shí)節(jié)，寫(xiě)環(huán)境，點(diǎn)染曠遠(yuǎn)空寂的意境。第二層，包括頷、頸二聯(lián)，展示山中美景，引讀者身臨其境，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合。第三層，尾聯(lián)，抒發(fā)自己寄情山林、抬然自樂(lè)、與世無(wú)爭(zhēng)的人生感受。顯示了詩(shī)人沉醉秋夜雨后清新美麗的山中景色的心態(tài)，以及他厭煩塵世喧囂、歸隱山林恰然的生活情趣。，