骨干教師自評(píng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 14:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候語(yǔ)“Good morning！”時(shí)，早晨起來(lái)眨眨眼睛，伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，然后跟家人道聲：“Good morning！”對(duì)于這一惟妙惟肖的習(xí)慣性動(dòng)作，老師示范，同學(xué)們很快就會(huì)說(shuō)了。創(chuàng)設(shè)情境，鞏固興趣。優(yōu)化課堂教學(xué)的目的是培養(yǎng)興趣，以提高教學(xué)效益。而課堂教學(xué)是學(xué)生的主陣地，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略；學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，打造激情燃燒的課堂；學(xué)習(xí)安丘四中，引進(jìn)省時(shí)高效的課堂教學(xué)案。博取三校之長(zhǎng)，結(jié)合尖子生少，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的北晨現(xiàn)狀，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。課前10分鐘的常規(guī)訓(xùn)練，針對(duì)已學(xué)過(guò)的、學(xué)生易錯(cuò)的、難懂的，而中考必考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化；制作課件，充分使用多媒體，圖文并茂，激發(fā)興趣，真正作到精講多練。當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容寫(xiě)成學(xué)案，人手一份，并做到“四精四必”。精選，指精選教學(xué)方法、內(nèi)容、習(xí)題、例題，提出的問(wèn)題，落實(shí)在集體備課上。精講，指學(xué)生可自學(xué)的不講，讓學(xué)生自己理解的問(wèn)題可不講，落實(shí)在啟發(fā)解惑上。精練，指課上多練，集體訓(xùn)練，人人動(dòng)腦，人人動(dòng)手，落實(shí)在以練助講的課堂教學(xué)上。精批，通過(guò)精批發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的錯(cuò)誤，即反饋在常規(guī)訓(xùn)練上。“四必”有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。以“精”來(lái)提高質(zhì)量，以“必”來(lái)調(diào)控負(fù)擔(dān)，貴在“精”字，重在“必”學(xué)，功在課外，練在課內(nèi)。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力的融合； 面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)不好英語(yǔ)將會(huì)是世界的盲人，只能像青蛙一樣守著四角的天空，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)好英語(yǔ)是必須的。這就需要我們每天早起背英語(yǔ)單詞、記短語(yǔ)、練句型，像李陽(yáng)一樣瘋狂地朗讀，再加上多于同學(xué)、老師用英語(yǔ)交流。久而久之，我們的英語(yǔ)水平便會(huì)不斷地提升。授新課時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，利用實(shí)物、卡片、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)；并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。改變了學(xué)生中普遍存在的“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象，讓課堂充滿情趣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有增無(wú)減，這就為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪了路，搭了橋。一般情況下，由于有了學(xué)習(xí)毅力，學(xué)生能把所有的單詞、句型、課文流利背出，靈活運(yùn)用。學(xué)生積累的大量的語(yǔ)言材料是提高學(xué)習(xí)力的根本要素。而這個(gè)由小到大，由少積多，三年如一日的學(xué)習(xí)過(guò)程正是學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)過(guò)程。三、教研教改自2005年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)一職以來(lái)，認(rèn)真組織每一次教研活動(dòng)，每周聽(tīng)評(píng)課不少于三節(jié)，幾年來(lái)，所帶徒弟有周麗萍、劉棣楨和王利民等十多位。對(duì)每一位新教師，我都精心輔導(dǎo)、耐心聽(tīng)課、細(xì)心教研。師徒共同進(jìn)步功在自身利在千秋。每個(gè)月我們都要進(jìn)行針對(duì)當(dāng)月所學(xué)內(nèi)容的一次月考，大家輪流出卷，流水作業(yè)閱卷，我和另一位教師分別算出每個(gè)教師的平均分、及格率、優(yōu)秀率，集體開(kāi)會(huì)評(píng)議，找出差距，迎頭再干。通過(guò)集體的大智慧，使我們的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)每個(gè)學(xué)期縣級(jí)統(tǒng)考，成績(jī)都非常突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、縣局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在活動(dòng)中，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念?，F(xiàn)在已有多位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)
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