【文章內(nèi)容簡介】 續(xù)堅持和完善“先學而后教,當堂訓練”的教學模式。精選試題，與高考接軌：精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。加大對新課改試驗省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。組織好每次模擬月考考試，達到復習鞏固的作用，同時，協(xié)同整個高三年級組，認真組織好周練工作，促進學生知識應用和技能的提高。附件：總體時間安排2013年9月1日10月10日必修一《經(jīng)濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課）必修一《經(jīng)濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課）必修一《經(jīng)濟生活》前兩單元知識檢測必修一《經(jīng)濟生活》第三單元（第七課、第八課）必修一《經(jīng)濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課）必修一《經(jīng)濟生活》三四單元知識檢測必修一《經(jīng)濟生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化2013年10月11日11月20日必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）必修二《政治生活》前兩單元知識檢測必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）必修二《政治生活》三四單元知識檢測必修二《政治生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化2013年11月2112月30日必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）必修三《文化生活》前兩單元知識檢測必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）必修三《文化生活》三四單元知識檢測必修三《文化生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化2014年1月1日1月30日必修四《生活與哲學》第一單元（第一課、第二課、第三課）必修四《生活與哲學》第二單元（第四課、第五課、第六課）必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測必修四《生活與哲學》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課）必修四《生活與哲學》第四單元（第十一課、第十二課）必修四《生活與哲學》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化備注(1)必修一《經(jīng)濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡單，相對時間較少。(2)一輪復習過程中，要穿插綜合題的訓練，加強高考模擬題訓練力度。第四篇：20142015學年高三政治備課組教學計劃2014～2015學年高三政治備課組工作計劃一、指導思想：以學校工作計劃為指導，以高三年級組的復習計劃目標為統(tǒng)領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。二、目標及對策：“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。，特別關注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。對策思路：，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。，增強復習的實效性、針對性和仿真性。，進行變式演練。，做到講練結(jié)合。，團結(jié)協(xié)作，共同提高。、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時間，明確目的和要求，按照第一輪復習資料學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。第四環(huán)節(jié)——講評：每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。三、進度與方法：根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。（一）第一輪復習：全面復習，對高考考點逐一落實。（2014年7月5日—2015年1月31日前）識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。（二）第二輪復習：專題復習即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識與熱點實際相結(jié)合，達到觸類旁通。（2015年2月中旬—5月5日前）近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查學生理論聯(lián)系實際的能力。因此，在此輪復習中應注重培養(yǎng)學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。此階段以十八個專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復習，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問