【文章內(nèi)容簡介】 仔細研讀《2014年江蘇省高考的考試說明》，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變課堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累、整合”，“感受、鑒賞”，“思考、領(lǐng)悟”，“應(yīng)用、拓展”，“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。加強備課組集體備課。每周的星期三下午，在教務(wù)處規(guī)定的地點，進行兩節(jié)課的備課組活動。備課組活動的主要內(nèi)容是認(rèn)真反思一周教學(xué)活動中出現(xiàn)的一些難題和困惑。大家集思廣益、共同探討和研究解決問題的方法。對本周的公開課進行，備上說評改活動。對下一周的教學(xué)的內(nèi)容進行探討和安排。安排集體備課的中心發(fā)言人。確定教學(xué)的重難點、下一周教學(xué)公開課的人員安排和內(nèi)容的預(yù)備課。所以本學(xué)期英語組 的集體備課活動比較扎實有效。備課組全體老師做到 1資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課、評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。特別是我們高一幾位年輕老師，在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進步。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足。在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、同義句轉(zhuǎn)換和英漢互譯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強知識的鞏固和積累，我們每兩周進行一次周練。周練試題分兩個層次，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點和考試要求有針對性的命題。加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。開展了豐富多彩的英語課外活動：1）各班組織學(xué)生開展英語詞匯競賽以及英語書法訓(xùn)練等形式多樣的課外活動，融學(xué)習(xí)與娛樂一體, 提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”競賽，促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。年級英語備課組工作總結(jié)鳳縣雙石鋪中學(xué)陳曉霞初二年級英語備課組共 7 位老師，我們是一支年輕而充滿活力的團隊；是一支團結(jié)進取的隊伍。我們結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求，通過討論制定學(xué)期備課組教學(xué)工作計劃，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。我們的具體做法如下：一、統(tǒng)籌學(xué)期計劃，明確工作內(nèi)容。開學(xué)的第一周備課組學(xué)習(xí)時，我們共同討論新學(xué)期的工作計劃，明確各自的工作內(nèi)容： 每位老師按周次主講一個單元的課文教學(xué)內(nèi)容。備課組學(xué)習(xí)時，先由主講老師講解上課思路，重難點，其他老師再加補充。老師們積極發(fā)言，各抒己見。備課組每位老師上一節(jié)公開課，上課內(nèi)容就是她負(fù)責(zé)主講的單元。并就上課老師的課進行評課。備課組老師積極聽課，每個老師每月至少聽本科目老師4節(jié)課。我們的聽課形式多樣，有指導(dǎo)性的，有研究型的，還有探討性的。這學(xué)期老師們的公開課根據(jù)個人特長按照中考專題：單選，聽力，完型，閱讀，英文寫作和語法幾個方面進行專題研究，為初三提前做準(zhǔn)備。通過多聽課，評課，我們組老師很的快成長起來，成為學(xué)校英語組的骨干。二、研究課標(biāo)，積極探討教法。初二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中以課標(biāo)為主，浸透相關(guān)中考知識點，有張有縮，教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。通過對于中考動向的探究學(xué)習(xí)，掌握中考的大方向，在初二就積極為初三中考打下堅實的基礎(chǔ)；從現(xiàn)在的初三英語中考成績想到我們這屆學(xué)生的狀況，我們組里的老師常一起共同商討如何搞好明年的英語中考，集體備課時，我們達成共識： 英語有效課堂在于讓每個學(xué)生能看懂單詞的中文，上新課前讓學(xué)生聽寫 10 單詞。老師授課時以中考知識點為主，幫學(xué)生補遺忘的知識。在講解閱讀的知識點時，反復(fù)呈現(xiàn)學(xué)過的知識，為中考奠定基礎(chǔ)。明確每節(jié)課的重點，容量不能大，本堂課的內(nèi)容最好當(dāng)堂課消化。組內(nèi)教師充分利用多媒體教學(xué)，運用課件拓展學(xué)生的課外知識。我們在使用課件之前通常先進行集體討論與研究，對所用的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與個性達到完美的統(tǒng)一。三、備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的交流，做到師生共同進步。我們學(xué)校提出的課堂有效性教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求。我想這其實就是要求我們老師要加強和學(xué)生交流，注意了解學(xué)生，傾聽學(xué)生，讓學(xué)生都動起來。在以往教學(xué)中，我們確實走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過。大家都知道，我們的學(xué)生連中國話都說不好，英語更是他們最討厭的科目。我們備課組堅持早讀和新課前，準(zhǔn)備一些好句帶著學(xué)生朗讀，結(jié)合課文出現(xiàn)的短語造句時注重德育參透。.本著對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生的要求與我們在教