高三語文組工作總結(編輯修改稿)
2025-10-21 14:09 本頁面
【文章內容簡介】 案》、《中學語文教參》、《新高考》等教學理論書籍，認真研究寧夏海南卷，把握方向，了解教研信息，豐富提高自己。二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。集體備課前做好個人備課，刻苦鉆研、深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材?！碧岣哒n堂教學效率，細化導學稿教學。本學期為克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。半年來，我們組注重對新課標教材與資料的整合與處理，在編寫導學稿注重模塊復習的同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師一般堅持每周批改一次作業(yè)，每天習題必查，每次檢測必批。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫教作用。我們組的青年教師數(shù)量多，但工作鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實學校有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，我們堅持采取“循環(huán)講課”的方式，精心備課，在高三各個班級循環(huán)講課，其他老師跟隨聽課指導，聽完評課、再指導，然后再講，講后再評，這樣一連講上幾個班。雖然講課和聽課的老師都額外增加了很大的工作量，但通過這一方式，老師們感覺收獲特別大。講課教師講課水平得到了空前提高，聽課教師評課水平有了大幅度提升。四、具體的實踐堅持循環(huán)聽課、首課聽課，每人每周至少聽課7節(jié)，并且做好評課，改稿工作。做到固定教研、因需教研。每周兩次兩小時的定時教研，平時隨時需要隨時教研。共寫教研記錄16節(jié)。認真熱情地準備作文研討課的講評。探究研討、積極準備“三個一”活動。不斷研究改進二、三輪的復習方法，認真進行復習。認真學習赴太原學習的經驗，研究高考方向。認真提高導學稿的編寫質量，爭取把導學稿和資料最佳結合起來。我們組在這一學期的工作中，有成績，有失敗，更多的是探索。今后將繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，相信在今后的工作中會做得更好。高三語文組 2011第四篇：高三語文組教研工作總結高三語文組教研工作總結一、加強理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過學習和討論郭思樂的生本理論和校本教研中的同課異構等，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。教研組每位成員均至少訂閱一份語文報刊或雜志。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“
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