高三政治備課組工作總結(編輯修改稿)
2024-10-11 20:36 本頁面
【文章內容簡介】 之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析和分析。針對新教材體系比較亂和學生基礎薄弱的實際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制高考備戰(zhàn)學案，提高一輪復習的針對性和時效性。（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生分析問題、探究問題的能力。（4）注重學法指導，規(guī)范答題技巧。教學中注重學生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養(yǎng)，答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰，表述科學。（5）組內成員之間加強相互學習的同時，不斷吸取新信息、學習新理念，不斷進行自我更新，提升備課組凝聚力和知識分享的能力。注重多樣化的教學方式，以提高教學質量在強調理解、記憶的同時，精編試題，設計開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題，適當進行課時訓練和課后練習；認真組織月考和試卷批閱，并開展試卷講評課和質量分析。師生及時進行反思總結，不斷矯正教學中的偏差，提高考試成績。（二）存在的問題和努力方向：受到諸多因素的影響，本學期沒有按時完成開學初制定的復習計劃，《經(jīng)濟生活》還沒涉及，在進度上有一定的影響，要適時加以調整。1作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現(xiàn)實學習狀態(tài)，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從月測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學生鞏固基礎知識，如何提高學生的學以致用能力，如何提高學生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，如何提高學生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。2高三政治備課組2013年2月25日第四篇：2010高三政治備課組工作總結本期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談談幾點做法和體會：一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。（2）為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā),章章有測試,較好地將復習與聯(lián)系結合起來。二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
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