【總結】第14章整式的乘法復習學案班級:姓名:時間:5、30一、知識梳理1、單項式×單項式法則:
2024-11-19 23:43
【總結】數學——人類共同的語言bbaa公式不同的時間不同的地點數學——人類共同的語言①整體看:邊長為的大正方形,面積S=;②部分看:四塊面積分別為:、、、
2024-12-04 18:47
【總結】第十章《數據的表示》復習指導對《數據的表示》同學們并不陌生,大家已經對100萬等較大數據有了一定的認識,學習可如何運用自己熟悉的事物去體會這些數據;掌握了條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點,并能從中獲取有用的信息,能運用統計圖有效地描述數據.本學期我們又對《數據的表示》進行了深入的研究,要求大家能形象地描述百萬分之一等較小的數據,并用科學計數法表示它
2024-11-19 20:34
【總結】平方差公式教師寄語:學習要有三心,一信心,二決心,三恒心。教學目標:,進一步發(fā)展符號感和推理能力。,并能運用公式進行簡單計算。,并體驗學習的樂趣。教學重點:體會公式的發(fā)現和推導過程,理解公式的本質,并會運用公式進行簡單的計算。教學難點:用平方差公式的結構特征判斷題目能否使用公式[來教學方法:探究與講練結合。使
2024-12-08 12:59
【總結】課題:整式乘法復習執(zhí)筆人:仝蒙蒙審核人:劉淑玲使用時間:一、知識結構二、例題選講1、計算下列各式:(1)(-2)2·(-2)3;(2)a2·a4·a3;(3)x5·x·(-x)3
2024-12-09 07:55
【總結】整式的乘法知識要點1.乘法法則:(1)單項式與單項式相乘,把它們的系數、相同字母的冪分別相乘,其余字母連同它的指數不變,作為積的因式.(2)單項式與多項式相乘,就是根據乘法分配律用單項式去乘多項多的每一項,再把所得的積相加.(3)多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項去乘另一個多項式
2024-11-18 20:44
【總結】平行線的特征禮河實驗學校邵亞明如圖2-9,直線a與直線b平行(1)測量同位角∠1和∠5的大小,他們有什么關系?圖中還有其他同位角嗎?它們的大小有什么關系?abc13642875如圖2-9(2)圖中有幾對內錯角?它們的大小有什么關系?為什么?
2024-12-04 20:51
【總結】2北師大七年級(下)互為余角互為補角對頂角90°互為補角的兩角和是180°3.①同角或等角的余角相等同角或等角的補角相等。②對頂角相等兩個角例.一個角的補角是這個角的2倍,求這個角的度數解:設
【總結】數據的形象表示第1題.圖甲、乙分別是我國1997~2020年全國初中生在校人數和全國初中學校數統計圖.由圖可知,從1997年至2020年,我國初中生在校人數A.逐年增加,學校數也逐年增加B.逐年增加,學校數卻逐年減少C.逐年減少,學校數也逐年減少D.逐年減少,學校數卻逐年增加答案:
2024-11-15 11:26
【總結】課題:用表格表示變量之間的關系教學目標:知識目標:1、經歷探索具體情景中兩個變量之間關系的過程,探索變量之間關系的體驗,進一步發(fā)展符號感。2、在具體情景中理解什么是變量、自變量、因變量,并能舉出反映變量之間關系的例子。3、能從表格中獲得變量之間關系的信息,能用表格表示變量之間的關系,并根據表格中的數據嘗試對變化趨勢進行初步的預測。
2024-12-08 20:05
【總結】探索直線平行的條件二界嶺中學唐君教材分析:本節(jié)知識是在學生對平行線的概念的初步認識的基礎上,進一步學會識別平行線的一些方法,認識平行線的主特征。在通過直觀感知、操作確認的過程中,讓學生認識與平行線有關的一些知識。教材通過“做一做”讓學生體會:經過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個識別方法、三個特
2024-12-08 02:42
【總結】§正方形學習目標一.了解什么:的性質.二.探索正方形有關性質的過程.在觀察中尋求新知,在探索中發(fā)展推理能力,逐步掌握說理的基本方法.三.理解特殊的平行四邊形之間的內在聯系學習過程一、課前準備(預習教材P42~P43,找出疑惑之處)二、新課導學※學習探究
2024-11-19 19:32
【總結】第十二章《變量之間的關系》復習指導我們生活在一個變化的世界中,從數學的角度去研究變化的量,討論它們之間的關系,這將有助于我們更好地去認識世界和預測未來,為此,同學們在學習“變量之間的關系”時務必注意以下幾點:一、結構梳理二、知識梳理本章內容分為以下四節(jié)
2024-12-05 01:31
【總結】“探索三角形全等的條件”教學設計揚州市邗江區(qū)蔣王中學高紅梅教材:蘇科版義務教育課程標準實驗教科書《數學》七年級下課題:12、3探索三角形全等的條件(第十二章圖形的全等第三節(jié)第一課時)課題:新授課教學目標:知識技能目標:在具體情境中經歷探索直角三角形全等條件的過程,從而在操作活動中掌握一般三角形全
2024-12-05 05:40
【總結】第二節(jié)近似數和有效數字(1)第十章數據的表示如何測量一張紙的厚度?下圖是小明和小穎收集到的樹葉并將樹葉制成標本,在標本中需要注明每片樹葉的長度。小明和小穎分別測量了同一片樹葉的長度,他們所用的直尺的最小單位是不同的,分別是厘米和毫米。0123456小明0
2024-11-11 09:11