青少年法制宣傳教育聯(lián)席會議制度(編輯修改稿)
2024-10-21 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力化、科技化和成人化方面發(fā)展。因此，加強對青少年的法制宣傳教育，提高法律意識和法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪是當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)。鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，我們的小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育。青少年時期是一個人一生中的重要階段，加強對青少年尤其是在校學(xué)生的法制宣傳教育是培養(yǎng)和造就新一代接班人的重要內(nèi)容，懂得一定的法律知識和具備較強的法律意識是今后一切合格的社會主義建設(shè)者必備的素質(zhì)。不懂得必要的法律知識，不具備較強的法律意識，就不能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，就不能稱之為合格的人才。目前，青少年違法犯罪持續(xù)增加，犯罪低齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，在整個社會違法犯罪中，占據(jù)相當(dāng)大的比例，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往都是因為他們從小沒有受到良好的法制教育，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣。加強對青少年的法制宣傳教育，提高他們的法律意識和法制觀念，有效預(yù)防青少年違法犯罪，教育下一代人健康成長，是事關(guān)青少年前途和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的大事，是我們法制宣傳教育部門的一項重要任務(wù)。一、加強對青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的長遠(yuǎn)方針青少年在全市人口中占據(jù)相當(dāng)大的比例。尤其是在校學(xué)生總是處于連續(xù)流動狀態(tài)，每年有新的學(xué)生入學(xué)，有老的學(xué)生畢業(yè)。借用一句話叫著“鐵打的營盤，流水的生”。九十年代成長起來的青少年都要接受九年制義務(wù)教育，這就是說，中、小學(xué)校的法制教育抓好了，就相當(dāng)于對今后成長起來的公民普遍地進(jìn)行了基本的法制教育，就會使公民的法制教育真正做到經(jīng)?；?、制度化，對我國的民主與法制建設(shè)具有極其深遠(yuǎn)的意義。基于此因，作為法制宣傳教育的主管部門，從“二五”普法開始，便將青少年列為重點對象廣泛深入地開展法制宣傳教育。多年來，我市各級普法依法治理機構(gòu)充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的職能作用，尤其是在“”普法期間，與有關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育的意見》，《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》,《關(guān)于實施“為了明天—預(yù)防青少年違法犯罪工程”的意見》和《關(guān)于深入開展“學(xué)生帶法回家”活動的通知》等一系列文件。“”普法期間，要進(jìn)一步按照規(guī)劃的要求，始終堅持把加強青少年法制宣傳教育作為“”普法工作的重點。全市各級各類學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，普遍開設(shè)了法制教育課，并做到了“計劃、課時、教材、師資”四落實。同時，還充分利用主題班隊會、夏令營、法制講座、模擬法庭、知識競賽、征文比賽、“帶法回家”、“小手牽大手，我與父母同學(xué)法”等多種形式，提高青少年學(xué)生的學(xué)法興趣，增強法制教育的效果。各有關(guān)部門積極探索學(xué)校、家庭和社會教育相結(jié)合三位一體工作的新路子，努力把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機結(jié)合起來，利用送法進(jìn)校園等多種形式開展宣傳教育活動，實現(xiàn)青少年法制教育的經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。全市還層層建立了青少年法制教育基地、青少年法律咨詢中心、法律援助站等機構(gòu)。全市共創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”96個（國家級5個，省級41個，市級50個），各中、小學(xué)校共配備了526名法制副校長。二、加強對青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的重要途徑青少年違法犯罪的主要原因是受到內(nèi)在不良心理因素和外在不良因素影響的結(jié)果。就目前情況而言，由于青少年身心發(fā)育的超前，社會不良影響的擴(kuò)大，法制教育的落后，致使一些青少年在錯誤的人生觀、道德觀、法紀(jì)觀的支配下，走上違法犯罪道路。其內(nèi)因是：違法犯罪青少年年齡一般在14—20歲，他們正處于少年期或剛進(jìn)入青年初期，這是一個人生理和心理發(fā)展急劇變化的時期，也是童年向成年過渡時期。他們雖然在生理上、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，半兒童半成人狀態(tài)，充滿著獨立性和依賴性、成熟性和幼稚性錯綜復(fù)雜的矛盾。這時的青少年主要心理特征是：物質(zhì)欲望增多與未獨立的經(jīng)濟(jì)地位的矛盾；獨立自主要求與依附關(guān)系的矛盾；性欲與法律、道德的矛盾；活動能量大與認(rèn)識水平低的矛盾；現(xiàn)實與未來的矛盾。對于自我意識不健康的青少年，他們在社會上各種腐朽思想和舊習(xí)慣勢力的不斷影響和毒害下，由于得不到良好的教育、疏導(dǎo)和矯正，以致在無政府主義的自由觀、低級下流的樂趣觀、亡命稱霸的英雄觀、哥們義氣的友誼觀支配下，在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象和大量社會信息面前，容易受外界的誘因直接引起的欲望所驅(qū)使，強烈追求私欲而產(chǎn)生不計后果的違法犯罪行為。其外因是：環(huán)境的不良影響和教育的不力。一是社會性問題，在改革開放的新形式下，一些腐朽思想和沒落的生活方式，對青少年有著不良的影響；影視上低級趣味的東西成為毒害青少年的精神污染品，誘惑青少年下水；各種色情、淫穢、暴力的書籍侵蝕著意志薄弱的青少年；社會團(tuán)伙的誘騙、教唆、威脅對后進(jìn)學(xué)生具有很大的吸引力、誘惑力和腐蝕性。二是家庭教育問題，家庭是孩子認(rèn)識人際關(guān)系的第一個學(xué)校，家庭教育對青少年思想品德和行為習(xí)慣的形成起著特殊的作用，是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ)和必要的補充。一個人在個性還沒有定型時，最容易受家庭環(huán)境的影響。目前單親家庭、粗暴教育、放任不管等最容易使孩子被壞人引誘走上犯罪道路；三是學(xué)校教育問題
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