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正文內(nèi)容

黑龍江省大慶20xx屆高三下學(xué)期第二階段考試4月語(yǔ)文試題word版含答案(編輯修改稿)

2026-01-10 01:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最反對(duì)什么什么“之父”、“泰斗”、“大師”一類虛名的。所以,有些人以“貪天之功為己有”來(lái)評(píng)價(jià)周先生,顯然是不客觀、不公正的。 誠(chéng)然我們生活在一個(gè)沒(méi)有英雄的時(shí)代,同時(shí),我們也生活在對(duì)英雄、對(duì)先輩沒(méi)有敬畏之心的年代。讓人心寒的是有些人對(duì)所有英雄、偉人、名人都有“舍得一身剮”的精神,給以抨擊,不但質(zhì)疑他們的生平事跡,而且懷疑他們的人品和人格。這些人是何用心,正直善良的人實(shí)在難以理解。 (摘自劉一達(dá)《有關(guān)周有光的“討伐”和漢語(yǔ)拼音之父的爭(zhēng)論可以歇歇了》) 下列針對(duì)上述材 料的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )( 3分) A.材料一中,周有光自述晚年“以看書、寫雜文為消遣”,特別是百歲病愈后回家“消遺未盡的塵世余生”,字里行間彌漫著些消沉的情緒。 B.材料二滿懷崇敬地對(duì)周有光一生業(yè)績(jī)作了高度評(píng)價(jià):“主持”“主導(dǎo)”等用語(yǔ)都顯示了作者對(duì)周有光在漢語(yǔ)拼音方案創(chuàng)建中的地位的看法。 C.材料三中,《北京晚報(bào)》記者劉一達(dá)對(duì)有些報(bào)道稱周有光為“漢語(yǔ)拼音之父”表示不能認(rèn)同,因?yàn)椤斑@絕對(duì)不是周先生自己的意思”。 D.材料一是周有光的自述,最真實(shí);材料二、三都是他人的描述 和評(píng)判,雖是真誠(chéng)之語(yǔ),但都是主觀的,二者對(duì)周有光的看法都不夠準(zhǔn)確。 下列針對(duì)上述材料的分析,較為合理的兩項(xiàng)是( )( )( 4分) A.從材料展現(xiàn)的周有光的為人看,現(xiàn)實(shí)中的他應(yīng)該不會(huì)看重材料二中的那一系列的令 人目眩的頭銜,當(dāng)然也不會(huì)多在意材料三中有一些人的指責(zé)。 B.在制訂漢語(yǔ)拼音方案一事上,材料二和材料三都記述周有光堅(jiān)持它是集體智慧的結(jié)晶的態(tài)度,但二者對(duì)周有光所起作用的評(píng)價(jià)卻截然不同。 C.材料一是周有光的“自述”,多寫其晚年生活及感懷;材料二重在對(duì)周有光學(xué)術(shù)成就、地位的評(píng)判;材料三側(cè)重淡對(duì) 周有光身后論爭(zhēng)的看法。 D.材料一中的周有光讀書、寫作、思考,是一個(gè)活到老學(xué)到老的平和老人的形象,材料二、三中的周有光雖然學(xué)術(shù)地位崇高,但并不能讓人心生敬畏。 E.三則材料的內(nèi)容各有側(cè)重,文字風(fēng)格各異,或樸實(shí),或嚴(yán)謹(jǐn),或理性,因?yàn)楦髯缘膶懽髂康耐耆煌?,最終呈現(xiàn)出的面貌也就很不一樣。 周有光反思年輕時(shí)的“盲從”,劉一達(dá)卻批評(píng)一些人的“懷疑”。根據(jù)上述材料,談?wù)勀銓?duì)“盲從”和“懷疑”的理解。( 5分) 二、古詩(shī)文閱讀( 35 分) (一)文言文閱讀( 19分) 閱讀下面的文言文,完成 10— 13 題。 石邦憲,字希尹。嘉靖七年 嗣世職 . . . 為指揮使。累功,進(jìn)署都指揮僉事,充銅仁參將。苗龍?jiān)S保、吳黑苗叛,總督張?jiān)雷h征之,而賊陷印江、石阡,邦憲坐逮問(wèn)。岳以銅仁賊巢穴,而邦憲有謀勇,乃奏留之。邦憲遂與川、湖兵進(jìn)貴州,破苗寨十有五。竄山箐者,搜戮殆盡。邦憲功第一。未及敘,而許保等突入思州,執(zhí)知府李允簡(jiǎn)以去。 邦憲急邀奪之歸坐是停俸戴罪賊既破思州復(fù)糾余黨與湖廣蠟爾山黑苗合欲攻石阡不克還過(guò)省溪 。千戶安大朝等邀之,斬獲大半,盡奪其輜重,賊不能軍。 邦憲乃使使購(gòu)老 穀 、老革等執(zhí)許保送軍門,而黑苗竄如故。復(fù)以計(jì)購(gòu)烏朗土官田興邦等 斬黑苗,賊盡平。 播州宣慰楊烈殺長(zhǎng)官王黼,黼黨李保等治兵相攻且十年,總督馮岳與邦憲討平之。真州苗盧阿項(xiàng)為亂,邦憲以兵七千編筏渡江,直抵磨子崖。策賊必夜襲,先設(shè)備。賊至,擊敗之。賊求援于播州吳鯤。諸將懼,邦憲曰:“水西宣慰安萬(wàn)銓,播州所畏也。吾調(diào)水西兵攻烏江,聲楊烈縱鯤助逆罪,烈奚暇救人乎?”已,水西兵至。邦憲進(jìn)逼其巢,乘風(fēng)縱火,斬關(guān)而登,賊大奔潰,擒賊首父子,斬獲四百七十余人。進(jìn)署都督同知。 尋與 巡撫 . . 吳維岳招降平州叛酋楊珂,剿平龍里衛(wèi)賊阿利等。當(dāng)是時(shí),水西宣慰安國(guó)亨恃眾跋扈,謁上官,辭色不善,鼓眾噪而出。邦憲召責(zé)之曰:“ 爾欲反耶?吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多? 爾四十八酋長(zhǎng),吾鑄四十八印畀之。朝下令,夕滅爾矣。”國(guó)亨叩頭謝,為斂戢。 邦憲生長(zhǎng)黔土,熟苗情。善用兵,大小數(shù)十百戰(zhàn),無(wú)不摧破。前后進(jìn)秩者四,賚銀幣十有三。所得俸賜,悉以饗士,家無(wú)贏資。為總兵官十七年,部?jī)?nèi)帖然,威鎮(zhèn) 蠻 . 中。明年卒官。贈(zèng) . 左都督。 (選自《明史 ?石邦憲傳》,有刪改) 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )( 3 分) A.邦憲急邀/奪之歸/坐是停俸戴罪/賊既破/思州復(fù)糾/余黨與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克/還過(guò)省溪 B.邦憲急邀/奪之歸/坐是停俸戴罪/賊既破思州/復(fù)糾余黨/與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克/還過(guò)省溪 C.邦憲急邀/奪之歸/坐是停俸戴罪/賊既破思州/復(fù)糾余黨/與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克還/過(guò)省溪 D.邦憲急邀/奪之歸坐/是停俸戴罪/賊既破思州/復(fù)糾余黨/與湖廣蠟爾山黑苗合/欲攻石阡/不克還/過(guò)省溪 1下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )( 3 分) A.嗣 世職,文中指繼承上代人傳下的世襲職位。古時(shí),如戰(zhàn)功、爵位等榮譽(yù)職務(wù)或特殊官位可以讓子輩繼承。 B.巡撫,文中指官名,是封建時(shí)代由中央政府派出巡視各地的大臣,以“巡行天下,撫軍安民”而得名。 C.我國(guó)古代將南方各少數(shù)民族泛稱為“蠻”,將北方的少數(shù)民族泛稱為“夷”。對(duì)少數(shù)民族的稱呼還有“戎”“狄”等。 D.贈(zèng),文中指追贈(zèng)。古代皇帝常為去世的官員及其父祖追封官爵或榮譽(yù)稱號(hào)。文中是指皇上對(duì)石邦憲加封官職。 1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )( 3 分) A.石邦憲有軍事才能。盧阿項(xiàng)作亂時(shí),石邦 憲用七千士兵編竹筏渡江,又估計(jì)盧阿項(xiàng)會(huì)派人來(lái)夜襲,于是預(yù)先作防備,賊寇來(lái)后,就打敗了他們。 B.石邦憲很有威嚴(yán)。他做總兵官時(shí),部?jī)?nèi)之人很服帖;安國(guó)亨專橫跋扈,還煽動(dòng)兵眾脫逃,石邦憲譴責(zé)他,說(shuō)隨時(shí)可以滅了他,使其大為收斂。 C.石邦憲很有計(jì)謀。安大朝邀請(qǐng)石邦憲對(duì)黑苗與龍?jiān)S保進(jìn)行打擊,斬殺許多敵人,石邦憲用計(jì)重金收買田興邦等人斬殺了黑苗,于是賦寇被平定。 D.石邦憲愛(ài)撫士兵。他因戰(zhàn)功先后四次進(jìn)升官階,十三次賞賜銀幣錦帛。但他把所得的俸賜,全部用來(lái)招待部下士兵,家中沒(méi)有多余的錢財(cái)。 1把文中畫橫線的句子翻譯 成現(xiàn)代漢語(yǔ)。( 10 分) ( 1)邦憲乃使使購(gòu)老穀、老革等執(zhí)許保送軍門,而黑苗竄如故。( 5 分) ( 2)爾欲反耶?吾視爾釜中魚爾。爾兵孰與云、貴、川、湖多?( 5 分) (二)古代詩(shī)歌閱讀( 11 分) 閱讀下面這首唐詩(shī),完成 14— 15 題。 別元九后詠所懷 白居易 零落桐葉雨,蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意,生此幽閑中。 況與故人別,中懷正無(wú) 悰 。勿云不相送,心到青門東。 相知豈在多,但問(wèn)同不同。同心一人去,坐覺(jué)長(zhǎng)安空。 【注】① 悰 :歡樂(lè),樂(lè)趣。②青門:長(zhǎng)安城的東南門,本名灞城門,因其門色青,故俗稱為“青門”。 1下列對(duì)本 詩(shī)的賞析,不正確的兩項(xiàng)是 ( )( ) ( 5 分) A.本詩(shī)是一首送別詩(shī),送別詩(shī)有表現(xiàn)親情、愛(ài)情的,也有表現(xiàn)友情的,感傷之外還可以寄托詩(shī)人的理想抱負(fù)等。 B.開(kāi)篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花,暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間,同時(shí)也奠定了全詩(shī)傷感悲涼的感情基調(diào)。 C.“況與故人別,中懷正無(wú)悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情,寫出了詩(shī)
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