【總結】執(zhí)教:XXX西師版小學數學一年級上冊XXXXX小學神算手412113716615817918我會填
2024-11-29 12:52
【總結】7加幾教學內容：94頁例1、2教學目的：1.學生在生活情景中找到口算7加幾的方法2.會口算7加幾，能較清楚表達自己的口算方法3.學生獨立思考，合作交流，進一步鞏固湊十法這種簡便算法教學重、難點：7加幾的口算方法教學過程：一、復習1.游戲：找朋友10的好朋友2.
2024-12-08 21:10
【總結】6、5、4、3、2加幾蘇教版小學數學一年級上冊9+3=8+4=7+9=9+5=8+6=8+9=121214141617探究新知6+5=4110116+5=1510
2024-11-24 16:21
【總結】78514136181912110+4=10+3=10+2=10+5=10+6=10+8=10+1=10+7=10+9=111618121714151319你們真棒?。∫还捕嗌俸酗?/span>
2024-11-29 03:07
【總結】幾和第幾教學目標：知識與技能：使學生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，并會用“幾”和“第幾”回答生活中的問題。數學思考：建立初步的數感，并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象。解決問題：能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感與態(tài)度：能
2024-11-19 21:41
【總結】8、7、6加幾教學目標：1.學生能夠根據9加幾的計算方法，探索計算8、7、6加幾的方法。2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3.指導學生系統地掌握知識。教學重點、難點：選擇自己喜歡的計算方法，能夠正確計算。教學過程：一、導入：1.出示圖片2.學生觀察圖，說說你看到了什么？
2024-12-08 23:38
【總結】西師版小學數學義務教育第一冊一共有多少盒？踢毽子和跳遠的共有多少人？可以提出哪些問題？放進一塊可以湊成10塊。9+3=131012湊十法想法一：9和1組成10。分：12想法二：把9看作10，10+3=13，
2024-11-12 00:45
【總結】幾和第幾教學目標：1.在具體的情境圖中，讓學生學會區(qū)分基數和序數，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2.初步培養(yǎng)學生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.使學生感知與同伴合作學習的樂趣，在活動中培養(yǎng)學生用數
【總結】加減混合制作人：李錦萍8-4=410-5=54+5=98-2=66+3=93+4=78-5=37-5=28-6=27+3=109-6=36+4=105+3=88-7=14+5=92+7=96-4=210-3=77-4=30+8=83+4=74+3=
2024-11-15 02:19
【總結】蘇教版一年級數學上冊學習目標：1.學會認識上下、前后等方位。2.熟練正確地判斷事物的方位。兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。謎語蘋果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是蘋果雞蛋
2024-12-05 01:15
【總結】加法蘇教版一年級數學上冊學習目標：使同學們更加熟悉5以內數的加法，通過練習，進一步復習5以內數的加法算法。4123223141433542153試一試先畫一畫，再填得數。2+3=1+1=1+4
【總結】蘇教版一年級數學上冊統計學習目標：1.通過自己喜愛的情境學習數據整理，感知數學在生活里的應用。2.初步養(yǎng)成有序觀察、有條理思考的習慣和應用的意識，體驗與同伴合作的樂趣。3.引導同學們探索解決問題的方法，培養(yǎng)大家的探索意識和探索能力。總結：
【總結】教材蘇教版國標教材一年級上冊單元第十單元：認數（二）教學內容10加幾與相應的減法（教材第82例題，“想想做做”第1－4題）課時第三課時教學目標1、通過學習，能夠運用已有知識計算10加幾的加法和相應的減法。2、培養(yǎng)學生團結合作的精神和主動探索的精神。教學重點正確計算10加幾
2024-12-05 10:05
【總結】20以內的進位加法8、7、6加幾羊羊運動會孩子們，要想順利的進入羊村，可是要先完成任務的哦。任務一：請全班的小朋友跟著“羊村長”一起唱《拍手歌》。1你拍1，我拍9，我們都是好朋友，你拍2，我拍8，團結起來力量大，你拍3，我拍7，我們從小愛學習，你拍4，我拍6，說話老實不吹
2024-11-29 12:05
【總結】8加幾教學內容：89頁例1——例3，課堂活動1、2教學目的：1.學生在生活中找到8加幾的計算方法。2.會口算8加幾，能較清楚的表達自己的口算方法。3.學生通過獨立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計算方法。教學重、難點：探索8加幾的計算方法教學過程：
2024-11-19 19:48
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