【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2】 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。酬王處士九日見懷之作顧炎武①是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家?！咀ⅰ?①顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。答：_______________________________3．悲壯慷慨此種風(fēng)格的作品，含意悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得施展，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。【例3】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)“悲壯慷慨”的語(yǔ)言風(fēng)格。答：_______________________4．樸素自然主要是指語(yǔ)言表達(dá)上不堆砌辭藻，不搬弄典故，不矯揉造作，不露雕琢涂飾的痕跡，所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)涵著深意?！纠?】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。山中送別 王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？5．婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________ 【例5】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。雨霖鈴 柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？ 本詞“婉約細(xì)膩”的語(yǔ)言風(fēng)格具體體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)作 簡(jiǎn)要賞析。答：_____________________________6．含蓄委婉含蓄委婉即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之?！纠?】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無(wú)？這首詩(shī)中，作者要表達(dá)的真意是什么？由此可以看出詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？答：_______________________________________7．清新明麗 這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風(fēng)格特色。主要表現(xiàn)于意境和語(yǔ)言上。一般以新穎、輕巧的構(gòu)思，生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，描摹大自然的清幽秀美，抒寫輕快、雋永的情思。這種風(fēng)格要求不蹈襲，不做作，少粉飾，有新意?！纠?】 閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。暮熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。8．幽默諷刺在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味?！纠?】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。焚書坑章 碣竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：__________________________________考點(diǎn)分解四： 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，然后回答問題。落葉 修睦①雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同?！咀ⅰ?①修睦：晚唐詩(shī)人。本詩(shī)最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：____________________ 請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詩(shī)“清新明快”的語(yǔ)言風(fēng)格。答：______________________________2．借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄?！纠?】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。如夢(mèng)令 李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！“綠肥紅瘦”歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析此句的妙處。答：_______________________________ 3．雙關(guān)雙關(guān)是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式?！纠?】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。竹枝詞二首(其一)劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。詩(shī)的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？ 答：__________________________________4．對(duì)比對(duì)比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法?！纠?0】 閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子元夕歐陽(yáng)修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。簡(jiǎn)析這首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的好處。答：____________________________________考點(diǎn)五：鑒賞表達(dá)方式1．直接抒情又稱直抒胸臆，就是直接表達(dá)作者的思想感情，是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達(dá)作者思想感情的寫作筆法。【例1】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。南 園李 賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？ 請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：_________________________________________2．間接抒情多數(shù)情況下，詩(shī)人的思想情感不是直接表達(dá)而是借助于其他事物來(lái)表達(dá)的。(1)借景抒情指的是借助客觀景物的描寫來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人。【例2】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。三閭廟 戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。本詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？詩(shī)的后兩句有什么作用？答：_________________________________(2)觸景生情是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式?！纠?】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。閨 怨 王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(3)寓情于景詩(shī)人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)表現(xiàn)自己的感情?！纠?】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。有人說(shuō)第三句是全詩(shī)的轉(zhuǎn)關(guān)，你是怎樣理解的？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：_____________________________________滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。這首詩(shī)在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。答：________________________________(4)借古諷今詩(shī)人借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的思想情感的手法。【例5】 閱讀下面這一首唐詩(shī)，然后回答問題。西塞山①懷古 劉禹錫王浚樓船下益州②，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底③，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。【注】 ①西塞山：三國(guó)時(shí)吳國(guó)的西部要塞。在今湖北大冶東面的長(zhǎng)江邊。②太康元年(280)晉武帝命王浚率領(lǐng)水軍，順江而下，討伐東吳。③東吳的末代皇帝孫皓，憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自以為是萬(wàn)全之計(jì)。誰(shuí)知王浚用大筏數(shù)十，沖走鐵錐，以火炬燒毀鐵鏈，結(jié)果順流鼓棹，徑造三山，直取金陵。詩(shī)人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請(qǐng)作具體分析。答：__________________________________(5)托物言志詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點(diǎn)，寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一。【例6】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。在獄詠蟬 駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？這首詩(shī)向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？答：________________________________二、描寫技巧 1．虛實(shí)相生“實(shí)”是指眼前的景；“虛”可以是過(guò)去的景，也可以是想象的景。【例7】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。關(guān)于三、四兩句詩(shī)，明人陸尉雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更2．正面描寫和側(cè)面描寫【例8】 閱讀長(zhǎng)詩(shī)《陌上桑》的開頭部分，然后回答問題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。這段描寫突出了羅敷的美麗動(dòng)人，詩(shī)歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？ 答：_____________________________________3．動(dòng)靜結(jié)合客觀事物有動(dòng)有靜，動(dòng)和靜是一對(duì)矛盾，它們相互依存和轉(zhuǎn)化，世界因此而多彩多姿。靜的境界是不容易表現(xiàn)的，古代詩(shī)人常常用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)來(lái)襯托渲染，把動(dòng)靜對(duì)立統(tǒng)一的情態(tài)攝入詩(shī)歌，使得詩(shī)中的人、事、景的動(dòng)與靜有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成或動(dòng)中有靜，或靜中有動(dòng)，或動(dòng)靜相襯的和諧畫面。【例9】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。漫成一首 杜 甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。詩(shī)歌后兩句是如何描寫景物的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。答：____________________________________________ 遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。答：_________________________________ 4．細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理，揭示主題思想等作用?！纠?0】 閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。約 客 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。“閑敲棋子”雖是詩(shī)人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩(shī)人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要的賞析。答：_______________________________________5．白描白描主要用簡(jiǎn)練的文字描摹對(duì)象，不重詞藻修飾與渲染烘托，具有傳神和突出主體的作用?！纠?1】 閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的問題。田 家 聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。本詩(shī)表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：_______________________第四篇：詩(shī)歌【詩(shī)歌】在人們的親近中存在隱秘的界限，/愛慕和激情也不能將它跨越，/哪怕嘴唇在不安的寂靜里相互融合，/哪怕心靈由于愛情而一片片碎裂。/友誼在此軟弱無(wú)力，崇高/與熾熱的幸福填充了歲月……/如今，你該明白，為什么/我的心臟不在你的手掌下跳動(dòng)?！⒑宅斖型蕖对谌藗兊挠H近中存在隱秘的界限【書摘】你在旅途上，首先尋找的不是客棧，而是干渴和饑餓感。你在無(wú)窮無(wú)盡的漂泊中，不再尋找目的地，總是走向新的境界，要見識(shí)更美、更新奇的事物，尋求更大的快樂：“下一片綠洲更美”，永遠(yuǎn)是下一個(gè)。你的理想和棲息地之間，隔著你的整整一生?！o(jì)德《人間食糧》【新書】《我的男友》是日本文藝獎(jiǎng)、芥川獎(jiǎng)、川端康成獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家青山七惠首部長(zhǎng)篇小說(shuō)。青山七惠的小說(shuō)靈感全部來(lái)自自己或者周邊朋友的日常生活。這部小說(shuō)或許是某個(gè)人的故事，又或許是很多人的故事。“點(diǎn)點(diǎn)是所有成功戀愛著的人們的代表，只有擁有必須和對(duì)方在一起的信念，戀愛才能成功?！标P(guān)于讀書】葉圣陶：“要知道處理現(xiàn)實(shí)生活是目的，讀書只是達(dá)到這個(gè)目的的許多手段之一。不要盲從‘開卷有益’的成語(yǔ)，也不要相信‘為讀書而讀書’的迂談。要使書為你自己用，不要讓你自己去做書的奴隸。這點(diǎn)意見雖然淺薄，對(duì)于被圍在鬧嚷嚷的讀書聲中的青年卻是有用的。”【推薦】《長(zhǎng)征：中國(guó)紀(jì)行》是西蒙娜德波伏瓦1955年受邀訪華后寫的著作，半個(gè)世紀(jì)前在法國(guó)轟動(dòng)一時(shí)，在相當(dāng)一段時(shí)間里，它是研究新中國(guó)的必讀書之一。1955年9月，波伏瓦與薩特訪問蘇聯(lián)之后從莫斯科坐飛機(jī)來(lái)到中國(guó)。45天的訪問結(jié)束之后一年多，波伏瓦拿出了一部關(guān)于中國(guó)的大部頭《長(zhǎng)征》?！驹?shī)歌】我想抒情，但生活強(qiáng)迫我敘事/大地越來(lái)越窄，適合我的場(chǎng)地只有這張白紙/你能相信一個(gè)足不出戶的人是愛國(guó)者嗎??我有病/因?yàn)檠b聾作啞，因此我恨自己/至少有兩個(gè)我并存在這個(gè)國(guó)家里/一個(gè)天馬行空，一個(gè)畫地為牢/至少有兩顆心，相互背離，在矛盾中統(tǒng)一 ——張執(zhí)浩《歲末詩(shī)章》節(jié)選【新書】《此非日記》為當(dāng)代最重要的世界性思想家之一齊格蒙鮑曼于20112012年里寫下的日記式隨筆，他在文中對(duì)快速流動(dòng)的現(xiàn)代社會(huì)中民主、自由、信仰等理念所遭遇的困境作了清晰而深刻的闡述，指出它們未來(lái)衍變的可能性方向，同時(shí)他也對(duì)西方政治現(xiàn)實(shí)、社會(huì)學(xué)家的人文立場(chǎng)作了獨(dú)到而令人深省的評(píng)論?！拘聲俊锻孔詮?qiáng)的個(gè)人悲傷》為作家方方的最新作品，講述了一個(gè)“蟻?zhàn)濉逼D辛奮斗的悲劇故事。這部作品在《十月》雜志發(fā)表后，迅速引發(fā)讀者強(qiáng)烈反應(yīng)，這是一個(gè)人的悲傷，更是一代人的悲傷。作者對(duì)那些善良正直的人們投注了更多的悲憫和同情，在無(wú)情捉弄人的命運(yùn)之手下，豈是一個(gè)人的悲傷承擔(dān)得了的？ 【書摘】年輕時(shí)果然是心有余而力不足。賣弄通俗性、藝術(shù)性這些名詞，現(xiàn)在回頭看，根本沒有表現(xiàn)自己所想的東西，雖想致力于藝術(shù)，卻不能好好發(fā)揮，就像一片門板一扇窗欞都刨不好的差勁工匠，想雕刻佛像也不可能成功?！〗虬捕伞段沂情_豆腐店的，我只做豆腐》【關(guān)于讀書】葉靈鳳：“我一向就喜歡看筆記一類的雜書，有一位朋友稱贊我很有‘雜學(xué)’。若是真是如此，那也不過(guò)由于我平時(shí)所看的以筆記