重慶市中學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-21 13:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 回收問(wèn)卷100份，回收率100%，100名初三級(jí)學(xué)生對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫(xiě)，調(diào)查實(shí)際的內(nèi)容有：（1）環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。（2）環(huán)保意識(shí)水平。（3）化學(xué)學(xué)科與環(huán)保的關(guān)系認(rèn)識(shí)。（4）對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度。在調(diào)查中，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷提供的信息，我們不難得出，現(xiàn)在的中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)水平仍然有待提高。調(diào)查中有90%的同學(xué)選擇經(jīng)常在校園中看到別人亂丟垃圾的現(xiàn)象，說(shuō)明在校園中，不愛(ài)護(hù)環(huán)境，不明文的同學(xué)還是大有人在。看到亂丟垃圾的現(xiàn)象后，僅有2%的同學(xué)選擇會(huì)上前阻止，而82%的同學(xué)選擇了覺(jué)得這種行為不對(duì)，但不作出任何行動(dòng)，任其為之。說(shuō)明大部分的學(xué)生還是有一定的環(huán)保意識(shí)，但缺乏氛圍，不敢出面制止不文明的行為。在是否有隨地吐痰習(xí)慣中，仍有40%的同學(xué)選擇是，說(shuō)明隨地吐痰這種不好的習(xí)慣在學(xué)生身上還是存在的，當(dāng)然有一定的地域性和家庭性，大多數(shù)學(xué)生可能從幼時(shí)的模范大人習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在，居住地偏向農(nóng)村及周邊地區(qū)的學(xué)生更易有此習(xí)慣。而對(duì)于廢舊電池，72%的同學(xué)選擇會(huì)仍到垃圾桶，而14%的同學(xué)則表示不清楚改如何丟棄，只有8%的同學(xué)認(rèn)為要分類(lèi)回收。這在是否知道廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害中的選擇情況也體現(xiàn)出來(lái)，有20%的同學(xué)選擇知道廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害，而64%同學(xué)選擇不知道，其他則選擇知道一點(diǎn)。這道題表明學(xué)生對(duì)生活中的環(huán)保知識(shí)知之甚少，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)。在調(diào)查學(xué)生是否有節(jié)約意識(shí)的題目中，可以看出，生活中學(xué)生的節(jié)約意識(shí)還是比較好的，如有58%的學(xué)生有節(jié)水節(jié)能的意識(shí)，有82%的學(xué)生有重復(fù)使用紙張的習(xí)慣。對(duì)于垃圾的分類(lèi)中，有60%同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有垃圾分類(lèi)是由于沒(méi)有分類(lèi)的垃圾箱，20%學(xué)生則認(rèn)為垃圾分不分類(lèi)都一樣。這道題說(shuō)明在學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)中，社會(huì)或者學(xué)校都沒(méi)有很好的硬件設(shè)施。在化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系上，63%的同學(xué)認(rèn)為化學(xué)既能治理環(huán)境，同時(shí)也在污染環(huán)境，24%同學(xué)認(rèn)為化學(xué)是環(huán)境污染的源頭，說(shuō)明初三的學(xué)生在接觸完化學(xué)學(xué)科后，對(duì)化學(xué)與環(huán)境間的關(guān)系有自己的看法，但不一定很正確?？梢酝ㄟ^(guò)正確的教育，是學(xué)生能更清晰的了解這一學(xué)科及其與環(huán)境間的關(guān)系。在是否使用塑料袋的調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生選擇會(huì)拒絕使用，但人有20%的同學(xué)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，說(shuō)明他們的環(huán)保意識(shí)還是不高，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感十分缺乏。但其中95%的同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到我國(guó)的環(huán)境正在惡化，說(shuō)明學(xué)生還是對(duì)環(huán)境知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)。透過(guò)這份問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)初中生的環(huán)保意識(shí)仍處于薄弱階段，那么學(xué)校該怎么辦呢？下面將從學(xué)校的角度，提出幾點(diǎn)建議。五、建議“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境關(guān)系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念，是歷史和社會(huì)賦予我們每個(gè)教育工作者的義務(wù)和職責(zé)。（一）、學(xué)校要加強(qiáng)自身硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育的氛圍。多形式開(kāi)展綠化、美化校園的活動(dòng)。使學(xué)生們都知道“地球是我們共同的家園，學(xué)校是大家的樂(lè)園”。從而在學(xué)校組織的集體活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng)中適時(shí)地進(jìn)行環(huán)保教育。如學(xué)校在衛(wèi)生工作方面，強(qiáng)調(diào)“重在打掃，貴在保持”，對(duì)衛(wèi)生優(yōu)勝獎(jiǎng)，每周評(píng)比一次，周前公示并予以表彰，這樣，學(xué)生參與的熱情高漲，生生為爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校而努力。使他們養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。創(chuàng)設(shè)更多的綠化、美化校園的空間與條件。校園雖不大，但要盡量規(guī)劃出較多的空間用于校園花壇及草木的綠化，使校園四季常青，花期不斷，使校園呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的自然美景。同時(shí)，把每一處花壇或勞動(dòng)基地分配給各個(gè)年級(jí)，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親身體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣。學(xué)校還努力增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保方面的硬件設(shè)施提供給學(xué)生，如設(shè)立廢品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。學(xué)生有了環(huán)保的意識(shí)，就能付諸實(shí)踐。（二）、學(xué)校要力求多角度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)科知識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育。高中階段各學(xué)科，特別是地理、生物等課程中，很多內(nèi)容都是環(huán)保教育的好素材，如食物鏈、動(dòng)物和植物等課。充分利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是一種有效的方法。（化學(xué)學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)？）以形式多樣的活動(dòng)開(kāi)展環(huán)保教育。學(xué)校要重視把環(huán)境教育寓于各類(lèi)活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松的條件下參與學(xué)習(xí)。如在春游、秋游的活動(dòng)中，要求學(xué)生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱內(nèi)；又如，學(xué)校在每年3月12日（植樹(shù)節(jié)）、4月22日（地球日）、6月5日（世界環(huán)保日）等相關(guān)環(huán)保的節(jié)日里，開(kāi)展環(huán)保圖片展覽、環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保宣傳欄、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選等活動(dòng)，使學(xué)校內(nèi)擁有濃濃的環(huán)保氛圍，讓每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，都能清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。六、化學(xué)學(xué)科與環(huán)境保護(hù)化學(xué)是初三學(xué)生開(kāi)始接觸的新學(xué)科，化學(xué)又與環(huán)境有著種種的聯(lián)系，那么在化學(xué)學(xué)科中滲透環(huán)保的知識(shí)，是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要手段。在化學(xué)課程的實(shí)施上，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中全方位進(jìn)行化學(xué)環(huán)保教育。（1）化學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合化學(xué)教材中的許多章節(jié)向?qū)W生介紹相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。如初中階段結(jié)合空氣，水等章節(jié)，向?qū)W生介紹有關(guān)的空氣污染及水污染的形成及防治；結(jié)合硫、氮的
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