【文章內(nèi)容簡介】 總量不超過1小時。教導(dǎo)處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況?？傊?，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴(yán)格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。篇二：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)[1] 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作小結(jié)為切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，“讓每一位教師面向變革”，進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，為此，我校采取以下措施：一、成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：于靜臣（校長）副組長：趙銀芝（教導(dǎo)主任）組 員：邵艷秋（教導(dǎo)副主任）李敏（語文教研組長）閆妍（數(shù)學(xué)教研組長二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。我校積極組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)肩負(fù)的文件和案例，讓老師們明確肩負(fù)的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)也能從學(xué)生的角度出發(fā)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三、制定措施，加強(qiáng)管理。健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。定期檢查，并將檢查結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容。推行學(xué)生作業(yè)公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極實(shí)行布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè)。（2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當(dāng)：每天的作業(yè)量嚴(yán)格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當(dāng)堂完成，不留到課外去。（3）作業(yè)布置注重了“實(shí)”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。（4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量做到不遺漏知識點(diǎn)。加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。積極向家長和學(xué)生宣傳 “減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。三、明確減負(fù)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量?？刂屏藢W(xué)生在校時間。學(xué)生在校活動時間不得超過6小時/天?？刂屏藢W(xué)生作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級各科作業(yè)總量不超過1小時。教導(dǎo)處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況?？傊?，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴(yán)格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。利發(fā)盛鎮(zhèn)中心小學(xué)校2014年12月篇三：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題總結(jié)報告減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題總結(jié)報告一、課題的提出中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，應(yīng)當(dāng)引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們應(yīng)當(dāng)深入研究造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，積極行動起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負(fù)”工作。素質(zhì)教育在今天已是如雷貫耳，教育成果斐然，可在1995年之前，在全國上下追求升學(xué)率正酣，媒體對應(yīng)試教育慷慨陳詞，痛斥批駁正酣，而在實(shí)際工作中這“應(yīng)試教育”成了一聞起來臭，吃起來香的“臭豆腐”令不少人難于割舍之時，校長羅新民、副校長閆玉梅大膽提出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促其全面素質(zhì)提高”的辦學(xué)思想，制定了《淵泉小學(xué)素質(zhì)教育》方案，并在全校全面推行。地、縣級教委部分對其充分肯定，并給予大力支持，審批為地級教研課題。至此，淵泉小學(xué)開始了大膽的、創(chuàng)造性的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程。二、實(shí)驗(yàn)的目的。安西縣淵泉小學(xué)是酒泉地區(qū)“四星級”學(xué)校。教育示范學(xué)樣。多年來，學(xué)校在素質(zhì)教育理論指導(dǎo)下，以人為本，著眼發(fā)展，大膽創(chuàng)新，為師生開辟了一片主動發(fā)展、自由翱翔的天空，取得了豐碩的成果。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是黨中央、國務(wù)院向全黨全國人民特別是教育戰(zhàn)線提出了一項(xiàng)緊迫任務(wù)。安西縣淵泉小學(xué)的這項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，經(jīng)提高學(xué)生的思想素質(zhì)為靈魂，它以人為本，以人的全面發(fā)展貫穿始終，在全校各個方面全面推行。我校制定本實(shí)驗(yàn)課題，其目的在于全面貫徹“兩會方針”解決“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的認(rèn)識問題，針對減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生全面素質(zhì)整體提高的操作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個真正能使學(xué)生身心全面發(fā)展的環(huán)境，更多更好地為社會主義現(xiàn)代化和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。三、實(shí)驗(yàn)假設(shè)及依據(jù)沽輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促其全面素質(zhì)提高是當(dāng)前教育改革的熱門話題，也是素質(zhì)教育的必然要求。素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律是人的先天秉賦和后天社會諸因素影響相結(jié)合，促進(jìn)受四、實(shí)驗(yàn)的過程對象的確定本實(shí)驗(yàn)采用整體實(shí)驗(yàn)與個體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法。整體實(shí)驗(yàn)：全校六個年級18個教學(xué)班；個體實(shí)驗(yàn)：二（3）班、三（3）班變量關(guān)系：（1）自 變 量：本課題自變量是：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）因 變 量：； ；； 。（3）干擾變量：； ；。變量的控制實(shí)驗(yàn)班與對比班的學(xué)生，學(xué)校是隨機(jī)分班的，對95年期末考試成績分析顯示，基本呈正態(tài)分布。各方面無顯著性差異（見表1）。對比班與實(shí)驗(yàn)班均由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平相當(dāng)?shù)墓歉山處熑谓?。?shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)期間不布臵課外作業(yè)。對比班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，不作任何控制。表1 實(shí)驗(yàn)前語文測試成績分析實(shí)驗(yàn)時間：三年（1）準(zhǔn)備階段（—1995年8月）學(xué)習(xí)教育改革理論、轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，解正待解決的問題，確定實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)方案、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。（2）實(shí)驗(yàn)階段：（1995年8月—1997年7月）1995年8月—1996年7月，全校范圍內(nèi)全面開展實(shí)驗(yàn)研究，側(cè)重于在二（3）班、三（3）班進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)研究（原實(shí)驗(yàn)班）積累數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求全部到位，繼續(xù)進(jìn)行形成性檢測，定出實(shí)驗(yàn)報告總結(jié)。（3）總結(jié)階段：（1997年8月—1998年7月）、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析； 、撰寫實(shí)驗(yàn)報