自我介紹簡案(編輯修改稿)
2024-10-21 12:48 本頁面
【文章內容簡介】 語言鮮明，用詞生動準確，富有濃烈的感情色彩，請你從文中找出這樣的詞、句進行賞析。溫馨提示 默讀品味語言，自主批注好詞好句，提高鑒賞能力。如：（1）、“號”、“卷”、“掛罥”、“飄轉”等動詞的運用；（2）、對“嘆息”的理解；（3）、最后一段的名句賞析。（表達方式、思想感情）六、梳理杜詩 構建形象出示《望岳》《春望》《登岳陽樓》七、穿越時空 采訪詩人八、當堂練習反饋提高有感情地朗誦詩歌并背誦詩歌，完成下列各題。（一）、用課文原句填空表明作者具有無私奉獻精神的句子是（）作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？（二）、你會填寫杜甫詩詞名句嗎會當凌絕頂，（）。烽火連三月，（）。讀書破萬卷，（）。朱門酒肉臭，（）。窗含西嶺千秋雪，（）出師未捷身先死，（）（三）、你還知道哪些憂國憂民的詩句九、課堂總結 引領向前十、推薦作業(yè) 鞏固提升A類：默寫全詩，自選角度賞析美點。B類：默寫最后一段并賞析本段的兩句話。第四篇：2年級公開課《自我介紹》簡案二年級公開課《自我介紹》教案徐麗一、老師自我介紹：二、趣味練習：想一想，連一連（課件）三、讀例文：《我》（課件）提問：陽陽是個怎樣的孩子？洋洋是怎樣介紹自己的？四、指導學生練說：基本情況：名字、性別、年齡、在哪上學？外貌：個頭兒、頭發(fā)、眼睛、嘴……（說出自己外貌的特點）同桌練說評議。五、指導寫第一段：老師黑板講解演示作文書寫格式。學生練寫，老師巡視指導。指名讀自己的小段，評議。六、說說自己的愛好是什么？哪件事能看出你喜歡，講一講。老師指導學生選事例、說具體。七、指導學生寫自己的愛好，并講清分段格式。八、總結：表揚和鼓勵繼續(xù)學習的一些事項說明。第五篇：掌聲簡案讀課文第一自然段，英子是個什么樣的人？（板書：自卑憂郁）同學們體會得真好，你們是從哪里感受到這一點的呢？課件：“總是??教室的一角。” 想象一下當時同學們在干什么？課件：當同學們()的時候,她總是默默地坐在教室的一角。師：是啊，那是教室的一角，更是孤獨的一角，誰愿意讀讀這句話，體會一下英子的孤獨呢！指名讀（“總是”讀得重一些，“默默地”讀輕一點）師：是呀，看來，同學們都很理解英子。那時的她不愛說話，默默無聞，多么可憐??！讓我們一起來讀一讀課文第一自然段，體會一下英子的痛苦和孤獨吧？（齊讀）過渡：那時的她對生活已失去了希望，我們再來看看現在的英子，她像變了一個人似的，她變得怎么樣了呢？誰來讀第4段，其他同學想一想現在的英子變得怎樣了？板書：自信快樂 6．我們真替英子的變化感到高興呀，那么你們能把她的活潑開朗讀出來嗎？請大家齊讀第4自然段。感受英子的變化
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