簡報(bào)教研活動(dòng)推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也有相同的地方，主要體現(xiàn)在：(1)要善待自己的學(xué)生。教師不僅要和藹，還要嚴(yán)厲，當(dāng)然這里指的嚴(yán)厲并不是體罰或變相體罰，教師也是有七情六欲的，做不到愛每一位學(xué)生，因?yàn)橛械膶W(xué)生的確不可愛。但我們不能放棄每一位學(xué)生。教師千萬不要體罰學(xué)生，善待學(xué)生就是尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教學(xué)才會(huì)取得成功。(2)重視朗讀。教師要把作者的感情讀出來，才能走進(jìn)課堂，如果老師都讀不好，學(xué)生怎能讀好呢？即使備好了課，沒有讀懂也是失敗。講解只能讓人知道，而朗讀則使人感受乃至于感動(dòng)。要使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀，教師既要嚴(yán)格要求，又要作具體指導(dǎo)。無論是指名讀或齊讀，教師都要在讀前提出明確要求，讀后按要求檢查。3．要用語文的手段解決語文的問題有的教師要么重讀寫而輕聽說，要么讓學(xué)生充分展示自己的“才華”，美其名“個(gè)性教育”。這樣，既解決不了問題，又沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我們只有利用語文的手段，無時(shí)無刻地顧及學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，不能墨守成規(guī)。對(duì)課文的思想意義，不能只讓學(xué)生說出是什么就滿足了，要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)。這樣，學(xué)生對(duì)課文的理解會(huì)更深入，受到的教育會(huì)更深刻?？傊?，認(rèn)清當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，合理使用教學(xué)方法，遵循規(guī)律，就能上好語文課。當(dāng)然，教學(xué)有法，但無定法，各人教學(xué)方法也不盡相同，教師應(yīng)根據(jù)具體情況，因材施教，從而達(dá)到上好語文課的目的。第二篇：小學(xué)語文教研簡報(bào) 治平鄉(xiāng)中心小學(xué)2014年３月20日 走近名師 學(xué)習(xí)名師2014年3月10日，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校全體數(shù)學(xué)教師參加了“市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)”，2014年3月16日，校長又帶領(lǐng)全體語文教師參加了市級(jí)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)，2014年3月20日下午我校組織全體培訓(xùn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，反饋了本次外出參觀學(xué)習(xí)的信息，并淺談了自己的真切感受，參加學(xué)習(xí)的老師紛紛表示，將在以后的工作中加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心。校長表示今后還將提供更多的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)成長鋪設(shè)寬廣的大道由于歷史原因，我校目前經(jīng)費(fèi)運(yùn)作非常困難。但在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上校長從不吝嗇，在開學(xué)初就制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的師資培訓(xùn)模式，讓更多的教師有更多的機(jī)會(huì)開闊眼界，力求打造一支“具有愛崗敬業(yè)精神、具有全新教育觀念、具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和科研能力、勤于鉆研、勇于開拓、團(tuán)結(jié)和諧”的青年教師隊(duì)伍。第三篇：語文教研活動(dòng)簡報(bào)同課中碰撞，異構(gòu)中精彩 黃金中學(xué)語文教研活動(dòng)簡報(bào)為進(jìn)一步提升我校語文教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于10月20日——11月25日，組織全體語文教師展開了“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)中，老師們在保證完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極參與聽課、研討，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10人次。活動(dòng)結(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真反思，并撰寫了心得。周惠瓊老師在心得中寫道：在本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學(xué)習(xí)的地方，在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學(xué)科的知識(shí)，因此要求語文教師要有廣博的知識(shí)作為底蘊(yùn)。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學(xué)生提出來的各種問題。那么，作為語文教師的我，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。王娟老師在心得中寫道：此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，無異于一次營養(yǎng)大餐，讓聽課的我們大開眼界！老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的課型！每位老師有每位老師的特色，真的是各有千秋，值得學(xué)習(xí)！給我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范進(jìn)中舉”，他的本課側(cè)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)語言文字的魅力，學(xué)會(huì)在人物描寫時(shí)抓動(dòng)作、抓神態(tài)、抓細(xì)節(jié)！他風(fēng)趣幽默的語言，形象可愛的肢體動(dòng)作，讓孩子們時(shí)不時(shí)的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語言藝術(shù)！從周明星老師身上我體會(huì)到：上課不求面面俱到，抓住一點(diǎn)，上扎實(shí)訓(xùn)練到位，就很好了。朱蓉老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學(xué)生學(xué)的最好？不少課堂給出了答案：當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義時(shí)，當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)，當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任時(shí)，當(dāng)學(xué)生能學(xué)以致用時(shí)??所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵(lì)、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實(shí)的課堂，平實(shí)的課堂，豐實(shí)的課堂?？偠灾?，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動(dòng)，讓我校教師加深了對(duì)“同課異
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