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正文內(nèi)容

蘇教版六年級語文上冊第三單元測試題(編輯修改稿)

2024-10-21 12:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 物身份,點明了誤解的原因,也為下文揭示其誠實的心靈作鋪墊。3.形容稱心如意; 表現(xiàn)司機為自己判斷正確而又贏得乘客認可的驕傲自滿,得禮不讓人的心理。4.還你的錢。剛才是我看錯了,你一上車就投了錢。5.孩子確實投了錢,只因為穿是鄉(xiāng)下人的樣子加上城里人的偏見使孩子又按“成人”再次投錢。6.對話描寫和對比描寫。7.佩服孩子,他誠實,為了維護自己的尊嚴,他反復說理,多方辯解,用再次投錢的方式證明事情的真相。佩服“我”留心觀察,多方勸解,愛憎分明。佩服司機也可,維護公司利益,冤枉別人后在事實面前知錯能改。第三篇:六年級下冊語文第三單元測試題第三單元:詩文精粹三打白骨精(新增)《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事,體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領,贊揚了孫悟空的堅定,機智和勇敢。《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》,作者是吳承恩(明),通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空;貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精;不能識別妖魔,心地善良的唐僧?!段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事,如:《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》??四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》(曹雪芹 清)、《三國演義》(羅貫中 明)、《水滸傳》(施耐庵 明)?!度虬坠蔷饭适碌牧笠厥牵孩贂r間:去西天取經(jīng)路上的一天;②地點:一座高山中;③人物:唐僧師徒四人及白骨精;④起因:白骨精要吃唐僧肉;⑤經(jīng)過:孫悟空三打白骨精;⑥結果:白骨精被打死。四大名著中含“三”字的故事名《西游記》:孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇;《三國演義》:劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義,; 《紅樓夢》:劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令;《水滸傳》:三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅詞兩首 [ 如夢令 李清照(新增)漁歌子]《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景,因酒醉在歸途中誤入藕花叢中,把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?!稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光,朔造了一位漁翁形象,贊美了漁家生活情趣,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌,我還知道的詞牌有:清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭?!度鐗袅睢分小白怼北砻髟~人 心情愉快,是開懷暢飲的結果。“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了;也可能是詞人興致很高,流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情?!稘O歌子》描寫的自然景物有:西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚 構成了一幅美麗的春天景物圖?!稘O歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”,表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣,漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了,實際是“不想歸”。《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”,塑造了一位悠閑自得的漁翁形象,透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。請給下列字注音。鱖魚()箬()笠()蓑()衣部分詞的意思及全詞的意思。補充:選擇正確讀音脊(jǐ j237。)梁蒙(mēngm233。ng)騙《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有、詩中“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。選擇引號的用法。①表示特定的稱謂 ②特殊含義③表示否定、諷刺④引用別人說過的話。216。日本人民稱他是“活菩薩”,是“中日友誼的使者。”()216。信中說:“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”()216。蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音的物體。()216。少數(shù)同學抄別人的作業(yè),是值得“表揚”的??()《煙臺的?!钒凑湛偡挚偟慕Y構來寫的,既寫景,又寫人,景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法,使得語言凝練,生動形象,增強了表達的效果。螳螂捕蟬《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對,執(zhí)意要去攻打楚國,后來一位少年用“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事,使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧,揭示了不能目光短淺,只看重眼前利益,要有長遠打算,否則后患無窮的道理。“那螳螂,卻不知道有只在它的身后。它們一心想得到,卻沒顧到自己身后呢!”這些內(nèi)容可用一個成語來概括,就是“”。《螳螂捕蟬》是則寓言故事,《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,文中的少年機智聰明,巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭,故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益,而忘記了身后的禍患。課后習題3(書52頁)(一)少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后?!眳峭蹩洫務f:“你看得真仔細!那黃雀要捉螳螂嗎?”少年接著說:“是的,黃雀伸長脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。這段文字選自課文《螳螂捕蟬》,后來這個寓言故事演變成一句成語:螳螂捕蟬,黃雀在后,告訴我們做事不能只顧眼前利益,要考慮到后患。根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是露水,身后的禍患是螳螂;螳螂眼前的利益是蟬,身后的禍患是黃雀;黃雀眼前的利益是螳螂,身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益,不顧身后的隱患。聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?2分我為了眼前的利益去攻打楚國,其實也隱藏著禍患啊,其他國家就會乘機攻打我們。你想夸夸這個少年嗎?試試看。你真是一個機智勇敢的人!用這么巧妙的方法,一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家,你真了不起!1讀書要有選擇△讀書要有選擇,作為小學生,我們可以選擇優(yōu)秀的文學作品,特別是古今中外名著;可以選擇名人傳記;可以選擇科普類的書;可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物,就能用有限的時間去讀更多的好書,去獲得更多的知識。選擇什么樣的讀物,往往因人而異,我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物,還可以 向老師或父母 請教,或征詢讀過這些書的同學的意見。有關讀書的名人名言:讀一本好書,就是在和高尚的人談話——歌德讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚——劉向優(yōu)秀文學作品:《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》科普類:《十萬個為什么》《少兒百科全書》歷史類:《上下五千年》 《史記》傳記類:《秦始皇大傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔子傳》《毛澤東傳》 《周恩來傳》童話類:《格林童話》《安徒生童話》我讀書 我快樂 閱讀《西游記》1
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