老師怎么可以這樣呢雜文隨筆(編輯修改稿)
2024-10-21 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們聆聽(tīng)了江蘇省教育科學(xué)研究院教師書院院長(zhǎng)趙國(guó)忠院長(zhǎng)的《今天可以這樣做老師》的報(bào)告會(huì)，他以豐富生動(dòng)甚為感動(dòng)震撼的案例為我們?cè)忈尳裉炜梢栽鯓幼鼋處?。我?huì)嘗試從名師們昨天怎樣做老師的經(jīng)歷中提取一些名師的特質(zhì)，并以此自勉。一、學(xué)習(xí)愛(ài)讀書，讀有字之書，讀無(wú)字之書；讀有字之書，提高自己的理念，讀無(wú)字之書用心領(lǐng)會(huì)運(yùn)用別人的長(zhǎng)處。要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，組合成自己的獨(dú)特的教育教學(xué)方法和藝術(shù)。河北的李金池老師能把一個(gè)民辦的學(xué)校辦成十大名校之一，就是運(yùn)用了“高效課堂6+1模式”這種模式全部借用別人先進(jìn)的教育教學(xué)模式（四步教學(xué)法、小組合作法、引導(dǎo)測(cè)試、探究高效等方法）；魏書生老師則提出學(xué)習(xí)的時(shí)候不能丟掉自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我想：正是他們運(yùn)用了學(xué)習(xí)，借用別人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己的長(zhǎng)處，才能做得這樣優(yōu)秀，我應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)他們。二、創(chuàng)新一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須是一個(gè)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師，但是創(chuàng)新其中包含了一個(gè)整合的過(guò)程。王崧舟老師90年至95年之間觀摩優(yōu)秀課例200多節(jié)，聽(tīng)一般教師的課300多節(jié)，研究小學(xué)語(yǔ)文的歷史、研究小學(xué)語(yǔ)文的詩(shī)意，進(jìn)行了創(chuàng)新，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了自己的成就。我想：自己不正是缺少創(chuàng)新的整合嗎？三、教學(xué)報(bào)告中要求教師要不斷提升自己，掌握科學(xué)的教學(xué)方法。孫維剛老師注重了思維的訓(xùn)練；余映潮老師注重了教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)；李成良把教科書全部背完，能得心應(yīng)手。我想：自己應(yīng)該在當(dāng)中學(xué)點(diǎn)什么，受到點(diǎn)啟發(fā)，要學(xué)會(huì)提升自己，掌握科學(xué)的教學(xué)方法。四、教育俞玉萍老師的開(kāi)學(xué)前一天、第一天、最后一天做的事情和別的班主任做的事情截然不同；丁榕老師被稱為“母親教師”；桂賢娣老師的“三問(wèn)”充分體現(xiàn)了名師們的“愛(ài)”的教育，他們?cè)谟眯淖鼋逃?。我想：在我的教育教學(xué)過(guò)程中，“愛(ài)”的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠，有時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，甚至還埋怨自己所教的班級(jí)總是那么差呢。今后我應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，用心做好教育。五、成長(zhǎng)自己總在設(shè)想什么時(shí)候自己的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)？自己什么時(shí)候能成為一個(gè)好教師？今天聽(tīng)了報(bào)告，感悟頗深：“一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵不在學(xué)校，不在社會(huì)，不在外部的環(huán)境，關(guān)鍵在于自己?！蔽蚁耄鹤约簯?yīng)該定一個(gè)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己做好老師打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊瑘?bào)告會(huì)給我留下了深刻的印象，今天我學(xué)習(xí)名師們“這樣做老師”，明天我將努力踐行“這樣做老師”，并努力成為他們這樣的老師。第四篇：老師雜文隨筆我挺喜歡翼眾的，這里的老師都特別負(fù)責(zé)任，起碼帶我的老師是這樣，……猛然起筆，不想措辭了，用最樸實(shí)的文風(fēng)來(lái)形容一下，我的三科老師對(duì)于我的意義。翼眾有一點(diǎn)特別暖，所有的老師領(lǐng)導(dǎo)，我們都以名字加哥／姐相稱，………哥哥姐姐們特別愛(ài)我們，我們也要給以回報(bào)好的成績(jī)，和更多的愛(ài)，從而不辜負(fù)。素描老師，鍇哥，馨怡姐。鍇哥給我們講畫的時(shí)候特別逗，語(yǔ)氣啊形容詞啊，都各種天馬行空，把你的缺點(diǎn)指出來(lái)的同時(shí)，還不會(huì)顯得特別嚴(yán)肅傷人自尊心，一副“慈父”的狀態(tài)面對(duì)我們，我們班素描相比三科來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，鍇哥總是說(shuō)“咱班兒小孩都特別聽(tīng)話，特別乖，你們就拿畫面來(lái)氣人，氣人的方式很特別嘛！”又或者“你這幾筆讓我兒子來(lái)畫都能畫出來(lái)！”鍇哥兒子大概五六歲～。馨怡姐大學(xué)剛畢業(yè)一兩年，因?yàn)槟挲g相差不大，所以特別親切，最近大家總開(kāi)玩笑的叫她“馨怡阿姨”我們上課偷吃零食的時(shí)候，她路過(guò)到我們的座位，也會(huì)給她遞一塊糖，她總說(shuō)“我就是被你們一人一塊小零食給喂胖的！”速寫老師，旭哥，德民哥。旭哥今天小小的訓(xùn)了我們一頓，快聯(lián)考了，看得出他比誰(shuí)都為我們著急，他的嚴(yán)格是出了名的，講知識(shí)點(diǎn)講的細(xì)致也是出了名的，自信也是出了名的。大部分學(xué)生往往不能理解嚴(yán)格的老師，因?yàn)檫@樣的老師會(huì)總訓(xùn)學(xué)生，毫不留情的指出你的缺點(diǎn)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1