老師怎么可以這樣呢雜文隨筆-預(yù)覽頁
【正文】 。智慧的老師總會用智慧的方式走進(jìn)學(xué)生心靈的深處，讓孩子們找到自己該做的事情。但是，引導(dǎo)孩子們學(xué)會成人社會的規(guī)則需要一個循序漸進(jìn)的過程。請看：放學(xué)之后，楊老師還在辦公室批改作業(yè)，忽然有同學(xué)來報告說葉游和吳南要打起來了。最后兩人相互抱了抱，眉開眼笑地離開了辦公室。那些學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生常常會被教師忽視，時間長了就容易產(chǎn)生失落、煩躁、壓抑的心理。他們期望通過這種方式達(dá)到自我價值的實現(xiàn)。四、假裝無能。我們一直強調(diào)因材施教，因材施教的前提是教師能夠充分了解學(xué)生。我會嘗試從名師們昨天怎樣做老師的經(jīng)歷中提取一些名師的特質(zhì)，并以此自勉。我想：正是他們運用了學(xué)習(xí)，借用別人的優(yōu)勢，結(jié)合自己的長處，才能做得這樣優(yōu)秀，我應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)他們。孫維剛老師注重了思維的訓(xùn)練；余映潮老師注重了教材處理和教學(xué)設(shè)計；李成良把教科書全部背完，能得心應(yīng)手。今后我應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，用心做好教育。第四篇：老師雜文隨筆我挺喜歡翼眾的，這里的老師都特別負(fù)責(zé)任，起碼帶我的老師是這樣，……猛然起筆，不想措辭了，用最樸實的文風(fēng)來形容一下，我的三科老師對于我的意義。馨怡姐大學(xué)剛畢業(yè)一兩年，因為年齡相差不大，所以特別親切，最近大家總開玩笑的叫她“馨怡阿姨”我們上課偷吃零食的時候，她路過到我們的座位，也會給她遞一塊糖，她總說“我就是被你們一人一塊小零食給喂胖的！”速寫老師，旭哥，德民哥。壓軸出場便能看出不同，袁兒哥對于我的意義挺重大的，從小到大他是第一個夸我優(yōu)秀的人，也是讓我重拾自信的人，是我生命中最重要最不可缺少的燈塔，或者是指路牌，昨天學(xué)校組織“翼畫會友”的活動，幾個班級分別派出學(xué)生代表去東區(qū)畫畫，剩下的學(xué)生都在旁邊看著，說是做范畫也不為過，袁兒哥色彩這一科派我去的，到我之前我緊張的不行，他微信給我發(fā)來幾大段語音，讓我就按平時那么畫就沒問題，告訴我別緊張，拖長并帶著安慰的尾音，真是有一種哄妹妹的感覺，心里暖融融的，開始之后，我畫了一半，他過來指點了我?guī)拙洌樖謳臀铱斓粝碌拿弊又匦驴墼诹宋翌^上，告訴我，就這么畫沒問題。比如：“像我這樣優(yōu)秀的人本該燦爛過一生怎么二十多年到頭來還在人海里浮沉”學(xué)生時代成績名列前茅，總有那么一門成績驕傲到爐火純青，無論怎樣的方程式，或者怎樣的考點總會被一眼看穿。也就是那個時候，我特別羨慕飲酒作詩的李白，所有的情仇愛恨都可以在詩歌里表達(dá)的隱晦而自由，灑脫而豪邁。所以，這20多年以來，還是依然在車水馬龍人潮擁擠的城市里浮沉。但，那又怎樣？所謂的燦爛的過一生不就是自己的心安嗎？從前，我們在初出茅廬的時候努力到?jīng)]有日夜，那時候會獲得掌聲，會獲得證書來證明自己優(yōu)秀過?？偮犨^來人說：還是上學(xué)好啊，無憂無慮的，你們千萬要好好學(xué)習(xí)。一份一人要面對許多人的協(xié)調(diào)工作也許就會讓你看穿每個善良面孔背后不為人知的表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力潛移默化的宣布著主權(quán)，會讓你懊惱為什么自己已經(jīng)很聰明了卻依然走進(jìn)了別人的圈套?！跋裎疫@樣庸俗的人從不喜歡裝深沉怎么偶爾聽到老歌時忽然也晃了神”我們本就是這世界上的凡夫俗子，會吃喝拉撒，會犯錯，會動感情，會難過。難過的時候，我喜歡獨處，一言不發(fā)的感受空氣里心跳的聲音，偶爾也會黯然神傷?！跋裎疫@樣懦弱的人凡事都要留幾分怎么曾經(jīng)也會為了誰想過奮不顧身”提到懦弱，總會想起一個沒有精神的男人，一個沒有主見的男人，一個沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，好像就是這種形象的男人，我們稱之為“懦弱”。她朋友說會去給組委會解釋，于是后來有個飯局，她們一起去參加了，我的這個朋友全程沒插上幾句話，因為所有的功勞全部被她的這個朋友獨領(lǐng)風(fēng)騷了，我的這個朋友不想解釋，也似乎解釋不清。生活有時候也是你欲言又止的解釋，它的存在會讓你明白不說不問不念的背后是被誤解之后說不清道不明的纏綿
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1