環(huán)保從點滴做起(編輯修改稿)
2024-10-21 12:09 本頁面
【文章內容簡介】 有啟發(fā)，很值得我學習。如果人人都這樣做，那會節(jié)省多少造紙的原料呀!從這點我更深刻的認識到，從我做起的意義。我現在還小，做不了大人能做的事，但是我可以向爺爺學習，做自己力所能及的事情，努力學習，將來為建設更美好的家園，而努力奮斗。第三篇：熱愛生活 從點滴做起《熱愛生活 從點滴做起》導學案課前預習溫故知新 學前溫習，它是不可，屬于我們只有，而且是。增強 意識，提高 的能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能。并且，我們在珍惜自己生命的同時，要愛護、尊重。課堂學習互動探究 知識精講要點分析：人的生命不僅有時間長短之分，更有質的差別和內涵的不同，而人生的價值首先在于創(chuàng)造和奉獻，創(chuàng)造和奉獻是衡量人生價值大小的主要標準。知識要點：⑴創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的要求，也是實現生命價值的要求。⑵創(chuàng)造和奉獻不僅是一種付出，它也會充實人們的生活，讓人感受到生活的美好、生命的價值，幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂、使人充實，使人高尚。要點分析：為使自己的人生更有意義，要在家中、學校、社會上做一些有意義、有價值的事情，并堅持去做，不好高騖遠；不要等到將來，要從現在做起，要從小事做起，通過自己的實際行動為他人帶來快樂和幸福，為社會做出貢獻。并且，人生價值的實現離不開平凡的工作積累，扮演好自己的角色，承擔自己的責任才能展現自己的價值。知識要點：⑴從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。⑵干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。課堂點撥（一）對點例析 例1．（山東淄博】10? 年5月6日晚，濟南某航空兵師飛行員馮思廣在駕駛飛機時遭遇發(fā)動機空中停車，為避免飛機墜落在濟南市人口稠密地區(qū)，馮思廣果斷改變飛行軌跡卻錯過了最佳跳傘時機，壯烈犧牲，年僅28歲。馮思廣的行動告訴我們（）A．人生的價值在于奉獻 B．應忽視自己的生命，善待他人的生命 C．要珍愛生命，不斷延伸生命的價值 D．世界因為有了生命才如此生動和精彩 答案 A 思路分析： 如果不是避免飛機墜落在濟南市人口稠密地區(qū)，給人民的生命財產帶來危害，馮思廣完全可以選擇在第一時間跳傘逃生。但在人民的利益和個人利益面前，馮思廣選擇的是前者，保證了人民的利益，失去的是自己的生命，這是偉大的奉獻精神。B這種觀點本身就是錯誤的，CD觀點正確，但和材料沒有聯(lián)系，不能體現題目蘊意。因此，正確答案只能選A 例2．【山東省濰坊市中考真題】2009年10月24日下午，長江大學陳及時、何東旭、方招等三名同學為救兩名落水少年，獻出了年輕的生命二對這三名大學生的行為評價正確的是（）A．在校學生的主要任務是學習，而不應該是救人B．犧牲三個大學生的生命去換取兩個少年的生命不值得，不應該提倡 C．珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位D．這種不計代價與回報、奉獻社會的壯舉，是社會責任感的集中體現 答案 D 思路分析 舍己為人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是奉獻精神的具體體現，彰顯的是人的社會責任感、做人的價值。（二）對點訓練一、單項選擇題，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱苦奮斗培育的雜交水稻，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，并榮獲中國首屆最高科學技術獎。袁隆平的事跡啟示我們（）①社會的進步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造 ②從事科學研究，人的生命才有價值 ③生命的價值在于奉獻和創(chuàng)造 ④奉獻的人很辛苦，得不償失A．①② B．③④ C． ①④ D． ①③ ⒉下列行為屬于創(chuàng)造有意義人生的有（）①張霄家庭條件優(yōu)越，整日吃喝玩樂 ②護士李曉紅不顧生命危險，毅然投身抗擊非典第一線 ③馬思健將節(jié)省下來的零花錢捐給希望工程 ④李漲霖志愿赴貴州
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1